文档介绍：说课标
说教材
说建议
第一页，共31页。
课程资源的
开发与利用
学段课程目标
教学建议
评价建议
编写体例及特点
研说教材
说建议
课程总目标
内容解析与整合
说课标
说教材
第二页，共31页。
一、说课标
1、课程目标
一、说课标
1、课程总目标
第三页，共31页。
数学课程总目标
一、说课标——课程目标
获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。
运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和严谨的科学态度。
知识技能
情感态度
问题解决
数学思考
第四页，共31页。
一、说课标
1、课程目标
2、课程内容
一、说课标
1、课程总目标
2、二年级下册课程目标
第五页，共31页。
二年级数学课程目标
（ 下册 ）
一、说课标——课程目标
问题解决
知识技能
情感态度
，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2、了解分析问题和解决问题的一些方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3、初步体验与他人合作交流解决问题的过程。
1. 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2. 初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
，理解百以内数的意义；
2、认识计数单位“千” “百” “+”和“-”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能熟练的读写10000以内的数，掌握10000以内的数的组成和顺序，会比较10000以内数的大小。
3、能够比较熟练地计算10000以内的退位减法，会计算10000以内数加、减，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、 会用东、西、南、北、东南、东北、西南、西北描述物体的相对位置；能用自己的语言描述各种图形的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
数学思考
，感受几何直观的作用，进一步发展数据分析观念，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
，体会数学的基本思想。
3、会独立思考问题，表达自己的想法。
第六页，共31页。
说教材
说课标
说建议
第七页，共31页。
二、说教材
1、编写体例及特点
二、说教材
1、教材内容
第八页，共31页。
10000以内数的加法和减法
数与代数
教材内容
空间与图形
方向与位置
10000以内的退位减法
10000以内数的认识
认识时间
认识人民币
图形的拼组
统计与
概率
实践与综
合应用
找规律
统计
摆一摆
小小商店
第九页，共31页。
二、说教材
1、教材内容
2、编排体例及特点
第十页，共31页。