文档介绍：【活动主题】珍惜光阴
【活动目的】
教育学生珍惜光阴 , 认识拖沓的
危害 , 养成优秀的学习习惯与生活习
惯。
【活动准备】
小品《明天做》
《爱迪生的故事》
投篮游戏
【活动过程】
一、开幕词
甲：燕子去了 , 有再来的时候；
乙：杨柳枯了 , 有再青的时候；
甲：桃花谢了 , 有再开的时候；
乙：可是 , 聪明的 , 你告诉我 , 我
们的日子去了 , 为什么一去不复返呢？
滴答滴答滴答（这时播放
时钟行走的声音）
合：珍惜时间 , 把握青春 , 做时
间的主人！同学们：今天我们的的
主题班会——做时间的主人正式开
始！（拍掌）
二、节目纷呈 , 光阴可贵
我们朗读诗歌《时间》。
节目一：朗读诗歌《时间》

乙：不经意间 , 时间正一分一秒地从我们身边流逝。
甲：时间是不等人的。
乙：想挤出时间不容易 , 但失去时间却很容易。
乙：不论迎着多少无奈 , 不论听着多少感触 , 它从不因势而变 , 因人而异。
甲：凡是在事业上取得成功的
人, 没有一个不是珍惜时间的模范。乙：现在请收集对于“珍惜时
间”故事的同学为我们叙述一下他们所收集的故事。
节目二：故事 1 叙述“爱迪生的故事”
过渡：故事中爱迪生常对助手说的话就是：“浪费 , 最大的浪费莫过于浪费时间了 , 人生很短暂 , 要多想办法 , 用极少的时间办更多的事情。”
一天 , 爱迪生在实验室里工作 , 他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡 , 说：“你量量灯泡的容量”他又低头工作了。
过了好半天 , 他问：“容量多少？”他没听见回答 , 转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度 ,
并拿了测得的数字伏在桌上计算他说：“时间 , 时间 , 怎么浪费那么多的时间呢？”爱迪生走过来 , 拿起那个空灯泡 , 向里面斟满了水 , 交给助
手, 说：“里面的水倒在量杯里 , 马上告诉我它的容量”
助手立刻读出了数字
爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊 , 它又正确 , 又节俭时间 ,
你怎么想不到呢？还去算 , 那岂不是白白地浪费时间吗？”
助手的脸红了
爱迪生喃喃地说：“人生很短暂了 , 很短暂了 , 要节俭时间 , 多做事情啊！”
沟通：爱迪生是对于珍惜时间的模范。那我们有没有在平时生活中浪费时间的事呢？
故事 2 叙述“浪费时间的故
事”
乙：嗯 , 这个例子确实特别典型。我相信这是存在于各位同学身边的现象吧。希望同学们听了这个故事此后开始学会提醒自己：珍惜时间。
甲：一个人的青春能有几年？
莫等闲 , 白了少年头 , 空悲切。

乙：在这大好的光阴中 , 我们应
该珍惜每分每秒 , 努力学习 , 而不是
把可贵的时间浪费在一些不用要的
事上 , 下面请欣赏小品《明天做》
节目三：小品《明天做》。
（场所的一半为牛牛的家 , 一半为教室。牛牛坐在中间 , 向左转动是家里的书