文档介绍：最新北师大版小学数学四年级下册《图形与几何》教案设计
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最新北师大版小学数学四年级下册《图形与几何》教案设计
　　上课解决方案
教案设计
设计说明
“图形与几何”领域的概念很多，这部分知识对四年级学生来说有一定的难度，在复****这些内容时，我采用“梳理知识——动手操作——强化练****的模式。通过复****系统地整理知识，弥补学****缺陷，进一步发展学生的空间观念，促进学生认知结构的完善。
课前准备
教师准备　PPT课件
教学过程
⊙复****回顾，构建知识网络
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师：本节课我们一起来复****图形与几何”领域中的“认识三角形和四边形”和“观察物体”的内容。
，构建知识网络。
(1)提问：在这一部分，你学到了哪些知识？
(2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。
(3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。
认识三角形和四边形
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观察物体
设计意图：在引导学生复****回顾相关知识的基础上，利用课件指导学生进行知识网络的构建，使学生对所复****的内容有一个比较系统的了解。
⊙复****分项整理
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师：请小组同学讨论一下，三角形有哪些分类标准？具体是怎样分类的？
小组讨论、交流并推荐代表进行汇报。
(三角形按角分包括锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；三角形按边分包括等腰三角形和不等边三角形)
反馈练****完成教材101页1题。
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师：想一想，三角形的内角和是多少度？我们是怎样推导出三角形的内角和的？我们可以运用三角形的内角和解决哪些问题？
小组讨论、交流并推荐代表进行汇报。
(三角形的内角和等于180°。直角三角形中两个锐角的和是90°)
反馈练****想一想，算一算。
∠1＝(　　) 　　 ∠2＝(　　) 　∠3＝(　　)
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