文档介绍：《台阶》教学设计霸州市第三中学梁薇●导入: 有人说:人生就是一节一节台阶,许多人渴望在台阶上找到自己的高度,父亲正是如此,可是,果真吗?今天就让我们一起走进李森祥的《台阶》,他将以小说的视角向我们展示父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。●学****目标: ,了解故事情节。 ,体会作者的感情。 、尊重父亲的感情。●找准字音,看准字形: 凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛() 微不足道:大庭广众:●(过渡) 同学们都预****的不错, 我再来问几个问题, 看看同学们能不能回答:⑴本文的主人公是谁? (父亲)⑵本文的线索是什么? (台阶) ,非常好,看来同学们预****的都很充分,下面我们就一起“踏上台阶,走进父亲”●一分钟浏览课文,用最简洁的语言概述课文的内容: 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了。●小说是以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下, 父亲这一形象是怎样塑造出来的。“凝望台阶,感受父亲”同学们阅读 1—— 16 自然段,思考下列几个问题: (1 )父亲为什么总觉得我家的台阶低?从这一点,你能勾勒出父亲的什么形象? 答:因为想有而没有,所以总觉得低,要改变。自尊、不甘人后、上进……(2 )台阶在父亲心中意味着什么?能从文中找到一句话来回答吗? 答:地位,受人尊重, “台阶高,主人的地位就相应的高”。(3 )为了实现这个愿望,父亲付出了哪些努力来准备?请找到文中具体句子流畅的读出来,如果可能,请同时谈谈由此感知的父亲形象。答:节俭、勤劳、有远大目标、吃苦耐劳、用劳动兴家立业、坚忍不拔、辛苦课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋,他的确一点一滴的积累,一分一文积攒,起早贪黑,从早到晚,一年四季,七个月种田,四个月砍柴,半个月捡卵石,剩下半月过年、编草鞋。 360 天安排得非常紧凑。所以,我们可以知道:父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。●佳句赏析: “父亲坐在绿荫里, 能看见别人家高高的台阶, 那里栽着几棵柳树, 柳树枝老是摇来摇去, 却摇不散父亲那专注的目光。这时, 一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?他在专注的想什么呢? “要不散”“摇来摇去”写出对追求目标的执着,重读,“专注的目光”,神态描写,父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,他向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。●(过渡) 艰苦的准备后,新屋开工了,父亲无疑是兴奋的、幸福的,我们一起来分析造台阶,阅读 17—— 32 自然段,回答下列问题: 1 、在农村,建造新屋是件大事,可作者为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细? 详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。 2 、对于造台阶,文中如何描写的?父亲是什么形象? 对于自己劳动得到的果实的热爱,体现父亲具有华夏