文档介绍：【】 4 爷爷的芦笛
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一、检复
1、同学们，这节课我们继续学****第 25 课。生读课题。
2、通过上节课的学****你知道了什么？
3、这节课你还想知道什么？
▲《爷爷的芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围
里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。
二、学****课文
1、自由读课文要求：把你感动的语句划出来，多读几遍，想想
为什么？不懂的地方也做上记号。然后小组交流。
2、小组交流
三、学生汇报
（一）想象中海边美景
1、你们也感受到了在强强想象里的海边是十分美丽的，是哪儿
感受到的？
2、理解 “更有趣 ”。
1）什么意思？（ 2）从这个词中，你知道什么？（ 3）为什么他觉得芦苇最有趣？
3、再读读 “一张普普通通的苇叶海水味 ”，你知道了什么？▲在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个多美的地方啊！而在强强
的眼里，还有比这更有趣的事，就是爷爷那奇异的折芦笛的本领。这么美、这么有趣的事，你能通过朗读表现出来吗？
4、朗读指读 —— 评读 —— 赛读 —— 齐读
▲ 大海辽阔，让人心胸为之舒畅。海水是碧蓝碧蓝的，就在小屋边汹涌起伏，或许我们还能听到海水拍击礁石的声音。白天，小屋有海鸟相伴；晚间，星星的影子在水里闪烁。无论是白天，还是黑夜，
海边芦苇丛都是美的！这美丽宜人的自然风光真令人陶醉。你们想去吗？
▲ （二）来到小闸屋
1、出示课件（配乐 3 幅：海鸟、芦苇、爷俩）
2、你告诉大家，看到什么？感受到什么？
▲是啊！爷爷的小闸屋就在这好玩，有趣的地方。强强是多么希
望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了
—— 看，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？
3、出示课件（平静的海面）
4、这情景与强强脑海里的仲夏海边迷人的风光一样吗？此时你
好想说什么？
5、自由读这段话，出示语段： “五月间的海水变得柔和温润。拂过强强的脸颊。 ”读着读着，你仿佛还看到了什么景象？读到你有话要说的时候就举手。
▲看到这么柔和的海水，这么平静的海面，这么温馨的海风，谁都想去感受一番。谁能用朗读带我们一起感受？
6、朗读指名读 —— 女生读 —— 齐读
7、我想强强一定和大家发出了一样的感叹。所以他决定做什么
有趣的事呢？（指名读）
（三）狂风巨浪袭击小屋
▲三折两卷就能做成一支芦笛，爷爷的确很能干。在空旷的海边
吹起这样的芦笛，是一种多美妙的感觉啊！婉转悠扬的音调，还裹着
大海的气息！美好时光总是让人觉得短暂，夜晚很快就到了。瞧瞧晚
上发生什么了？
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1、出示：大海不知什么时候变得狂怒起来随时都有被海水吞没的危险。
1）你从这句话中知道了什么？从 “狂怒、四溅、喷洒、狂吼 ”等词中海风海浪的凶猛。（2）朗读（学生进行读前指导）指名朗读 ——