文档介绍：语言:秋天到了活动目标: 1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。 2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。活动重点:理解散文诗的内容活动难点:感受散文诗优美的意境与语言活动准备: 1、自制秋天的背景图和枫叶、小松鼠,小燕子活动教具。 2、教师图片两幅(ppt ) 一张是天空中乌云密布,一张是开满花的桃树。活动过程: 一、引题大自然里有许多的语言,谁能说一说你在大自然中听到了什么声音?你是怎么听到的? 二、初步理解什么是大自然的语言师: 下面有一些图片让我们来猜一猜大自然对我们说了什么。首先,我们先来看一张图片,你瞧,这幅画表示什么?你从哪里看出来的? 幼:要下雨了师:(出示乌云的图片,刚刚小朋友看到了这幅画,说是下雨的意思) 师:接下来我们再来看一张画(出示桃树开满天的图)这种景象会对我们说什么? 幼;春天到了师: (对了,刚刚小朋友们都猜出了这幅画的意思,下面老师为小朋友带来了一首散文诗。)首先,老师先给小朋友读一遍,小朋友竖起耳朵听好了。三、 1欣赏第一遍师:好了,刚刚我们听了这首好听的散文诗。这首散文诗写的是什么季节的? 幼:秋天师:你从哪里知道秋天到了? 幼:红枫叶飘落下来,小松鼠忙进忙出搬松果,小燕子飞到南方去过冬, (教师可以结合幼儿的回答出示相应的图片) 2、欣赏第二遍教师结合自制秋天背景图片,与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学****优美的词汇与句子。师:你们觉得红枫叶美吗?你们是从哪些词里感受到的? 幼:美,从颜色——穿上了红衣裳,落下来的样子——轻轻飘,如果幼儿回答不上来可以提示:“红枫叶穿上了什么颜色的衣裳,然后他怎么样了,他是怎么飘的? 师:除了红枫叶,你们还听到了谁呀?他们在干什么呢? 幼:小燕子,小松鼠。在往家里搬果子, 师:他是怎么搬的? 幼:一颗一颗搬的。(教师引出“忙进忙出”) 师:唧唧啾啾是谁的叫声? 幼:小燕子师:小燕子要到哪里去?在诗歌里你听到了什么? 幼:很远的南方,飞呀飞师:在小松鼠、红枫叶,小燕