文档介绍：将一只跳蚤放进杯中。开场，跳蚤一下子就
能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透
明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰
疼了，渐渐就不跳那么高了。这时心理学家再将
盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子
了。
因为它将目的定到一条赛道到另一条赛道，从一个农庄到另一个农庄，从一个牧场到另一个牧场，训练马匹。其结果是，儿子的中学学业不断地被扰乱。当他读到高中，老师要他写一篇作文，说说长大后想当一个什么样的人，做什么样的事?
那天晚上，他写了一篇长达7页的作文，描绘了他的目的——有一天，他要拥有自己的牧场。在文中他极尽详细地描绘自己的梦想，他甚至画出了一张200英亩大的牧场平面图，在上面标注了所有的房屋，还有马厩和跑道。然后他为他的4000平方英尺的房子画出细致的楼面布置图，那房子就立在那个200英亩的梦想牧场。
他将全部的心血，倾注到他的方案中。第二天，他将作文交给了老师。两天后，老师将修改后的作文发给了他。在第一页上，老师用红笔批了一个大大的“F”(最低分)，附了一句评语：“放学后留下来。”
心中有梦的男孩放学后去问老师：“为什么我只得了‘F’?”
老师说：“对你这样的孩子，这是一个不切合实际的梦想。你没有钱。你来自一个四处漂泊居无定所的家庭。你没有经济来源，而拥有一个牧场是需要很多钱的，你得买地，你得花钱买最初用以繁殖的马匹，然后，你还要因育种而大量花钱，你没有方法做到这一切。”最后老师加了一句，“假如你把作文重写一遍，将目的定得更现实一些,我会考虑重新给你评分。”
假如你是这个故事的主人公，你会怎么做呢？
A 老师说的正确，我要把目的改的现实一点。 (是) (否)
B 为了得到高分，我只能改变自己的目的了。 (是) (否)
C 坚持自己的目的，我不会放弃的，哪怕得低分。 (是) (否)
让我们一起来反思
静下心来回想一下自己以前曾有过的目的吧，到今天为止有多少实现了呢？不要逃避，让我们来分析一下是什么原因使我们放弃了自己的目的：
一、没有针对目的的任何行动，只是在心中梦想了一下  ;
  ;
 ，别人嘲笑你的目的，并且给你泼冷水，自己因为气馁而放弃了 。
二、坚持了一段时间，但最终还是放弃了      ；      ——这是典型的三分钟热度；      ，没有轻易的解决，所以就放弃了；      ，因怕受到更多的嘲笑或劝阻所以放弃了。
是什么原因使我们放弃了自己的梦想？
好，你已经知道自己的答案了。如今回想一下，在过去的日子里，你可曾因为别人的劝阻和蔑视放弃过自己的梦想？
 
我们总会因为各种各样的原因此放弃自己的梦想，你是否还记得前面的“让我们一起来反思”里我们找寻的是什么原因使我们放弃了自己的梦想？
是什么原因使我们放弃了自己的梦想？
假如你放弃目的的原因不在上列中，那么请你写下来，越详细越好：………………………………………………………………………………………………………………
找到自己放弃目的的原因是令人欣慰的，尽管我们可能具有多项原因。如今，让我们看看上面故事中的男孩在老师的嘲笑下和坚持目的就只能得最低分的情况中他是如何做的：
男孩回家，痛苦地考虑了很久。他问父亲他应该怎么办，父亲说：“孩子，这件事你得自己决定。不过我认为这对你来说是个非常重要的决定。”
最后，在面对作文苦坐了整整一周之后，男孩将原来那篇作文交了上去，没改一个字。他向老师宣告：“你可以保存那个‘F’，而我将继续我的梦想。”
男孩是经过强烈的思想争斗才做出的决定，毕竟对一个才上高中的学生而言，老师的话具有绝对的权威性，何况还有作文得低分的威胁。但他，还是坚持了自己的梦想！
科学论证目的的重要性：
耶鲁大学就目的对人生的影响进展过一项长达25年的跟踪研究，研究对象在智力、学历等其他条件上都差不多。研究成果如下：
比例
25年前
25年后
27%
没有目的
生活在社会的最底层，生活过得很不如意
60%
目的模糊
生活在社会的中下层，并无突出成就
10%
有明晰但较短期的 目的
生活在社会的中上层，在各自所在的领域获得了相当的成就
3%
有明晰且长期的目的
成为各领域的顶尖人士
男孩的经历又一次验证了这个研究成果的正确性：
男孩如今已经拥有200英亩的牧场中心，4000平方英尺的大房子。