文档介绍：教育中的必然成功法
我是一位有18年育儿经验的母亲，也是一位从事多年幼教工作的老师和园长，专门从事儿童国学经典教育，全力推广育心经典和累积法。
几年来，我在育心、在尊敬的赖老师身上学到了非常多非常多，在推广中、在各位尊敬的老师身上学、认知模式与行为****惯以及综合个性心理品质等几乎都在7岁前奠定了发展的基础，从而决定了一个人一生的事业成功水平和生存质量。
不少家长认为，孩子教育的成败、学****的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上名校、找名师。
很少有家长将孩子的教育失败归结为自己、将孩子不良****惯形成的渊源归结为自己。
我当园长的时候有不少家长对我说：“我不会教育，我把孩子交给您，教得好是你们的本事。教的不好，是你们的无能。”
他觉得我们是最好的幼儿园，有最好的教育，那么就应该能培养出最优秀的孩子。
可惜他错了，再好的学校教育也无法替代家庭教育对孩子的影响，把孩子推出去让别人管，这样家庭里的孩子，往往是问题最多的。
孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。在孩子成长的道路上，性格、行为****惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为****惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。
如果作父母的没有这些认识，那么首先就败在了起跑线上。我们招生有个原则-----不轻易接受报名。有家长听说经典教育很好，看到别人家的孩子都在读经，更重要的是看到别人家的孩子通过读经认识了很多字，会读很多书，出口成章还能引经据典，非常羡慕，兴冲冲地跑来咨询、报名、请教材。遇到这样的家长，我们不接受报名缴费，而是先让他和孩子一起上我们的公益班，通过参加读经课程及公益沙龙，先认识到家庭教育的重要性、了解读经的重要性和深远的意义，让家长了解到我们的经典诵读教育并不是兴趣班，而是系统培养人才的教育体系。
我们的培养目标、教育重点是是通过系统学****为培养出一个大结构的人才打下坚实的基础，从而培养真正的淑人君子。这是气质、学识、品格、言行的结合，而这需要长时间的教养，系统的教育，家长必须有正确的认识和坚定的决心。
所以，真正进入我们系统读经的孩子家长，他们对经典的认识程度越来越深，孩子的进步和变化都非常快、非常大，
这源于我们规范严谨的教学体系和教育质量，同时也有赖于家长的同步配合，在任何学校、机构，学得好的孩子，大部分出自于是家校配合得很好的家庭，有个重视孩子教育的家长。
第二点，父母要抓住教育的本质。智慧的父母，知道自己把孩子培养成什么样的人，善于抓住教育的本质，从根本上入手、找对方法，就可以让教育走向成功！教育的本质是什么？
《易经》的蒙卦中说得很清楚“蒙以养正圣功也”，养正是教育的核心。儿童教育，要养志、养气、养德，我们一个人的德行好比人生的方向盘，决定着一个人生活的质量、一生的走向、对国家和社会的价值。
一个人是否优秀和卓越，要从两个方面评价：一方面是“做人”怎么样，一方面是“做事”怎么样。一个人如果做人做得好，大家都希望和他一起共事，同时做事也做得好，能给大家树立榜样，让大家佩服，那这个人一定是个优秀的人，只要有机会，就能获得成功和幸福。这就是大家常常说的要“高调做事，低调做人”。
经典告诉我们“君子务本，本立而道生。”，什么是立身之本，经典里也给了我们明确的答案“德者本也，才者，末也。”
一个孩子如果有正确的幸福观，对内有责任心，能够修炼自己的德行，对外有爱心，能够展露自己的才华，将来想不杰出都难。
育德的最好方式就是诵读经典，一个民族的文化、历史、精神、思想、智慧都存在于这个民族的经典中，古今中外无一例外。
党的十七大报告指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。”
据中国教育学会“关于诵读中华文化经典与素质教育实验研究”、江苏省教育科学研究所“新世纪国学启蒙教育研究”、湖南省教育科学研究院的“湖南省中西文化经典导读实验科研课题”等系列关于经典教育的“十五”、“十一五”课题成果再次有力地证明了经典的教育价值。
实验证实经典文化教育的可行性和优越性，并得出了以下几点结论：
1、记忆力得到锻炼；
2、整体认读、大量识字； 
3、道德品质得到熏陶；
4、理解能力和智力水平得到提高：
5、养成了良好学****的****惯：
6、培养了阅读能力：
7、练好了标准的普通话：
8、语言表达能力得到提高；
9、文学功底得到加强；
10、自信心大大增强  
这些效果，通过育心每天的课程和家长们的分享，早就得到了验证，其实收获远远超出课题研究的这几个结论。
甚至有医学研究还发现