文档介绍：听赵谦翔老师的讲座 8月28 日,我听了名师赵谦翔的一堂课《泥人张》和专题讲座《修炼魅力教师,打造魅力课堂》;下午,听了名师毛振宏的《认识圆》,听了许昌良校长的讲座《好课,就是与美相遇》。赵老师在课堂上让学生围绕著问题“泥人张是一个怎样的人? ”进行的展示环节中,展示组学生的发言,引发争议。以读促写, 教会学生抓住关键情节,体会人物形象。赏析文中具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。了解我国民间艺人高超技艺、过人的智慧和不畏权贵的品质。赵老师的教师魅力,有四源:1、教师魅力,源于教学个性,养成教学个性, 从“自难式”备课做起。 2、教师魅力,源于革故鼎新。 3、教师魅力,源于真诚沟通。4、教师魅力,源于精诚乐业。魅力语文要有“五有”:爱心、钻研****惯、***、创新。在整个讲座过程中,我受到了语文课堂教学改革理念的洗礼,认识了“绿色语文教育”的内涵,学到了不少专业知识,但更吸引我的是赵老师在讲座过程中侃侃而谈的生动风趣,出口成章的潇洒自如,深深打动了我:有些许豁达乐观, 有些许雄心满怀;有精神的寄托,更有生活的气息。赵老师在讲述自身教育经历的同时也作为一名老教育工作者向大家表述了自己的道德观, 做一个有魅力的语文老师,是具有高尚的道德素养的仁者,是具有良好的心理素养的乐者,是具有丰富的知识素养的智者,是具有多方面的教育能力素养的行者。学无止境,只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵,赢得学生喜爱自己的学科。做一名新型教师,不是先知先觉者,也不是知识的源泉,教师是教学活动的组织者和促进者。教师也要不断提高自身素质,不仅是专业知识,也包括教学艺术和手段。传道、授业、解惑的传统界定和一桶水的比喻已不符合今天的现实。基础教育课程改革的具体目标:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学****态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程教师的教育观念要有个性,常常想着创新。要敢于否定,敢于挑战书本、挑战共识、挑战权威,提出自己的见解