文档介绍：《狐狸和乌鸦》教案
《狐狸和乌鸦》教案篇1教学目标：
1、学会歌曲《乌鸦与狐狸》
2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并
积极的尝试各种角色的表演。
3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。
教学重点、难点：
二、初读课文
（一）轻声读课文，标生字词，不认识的字读准拼音,你能读几遍就读几遍。
（二）快速用笔标好自然段的序号。
（三）分自然段找学生读课文，比比谁听得最认真。
读后大家评议。
三、读词语：
用不同形式读下列词语
亲爱孩子树枝树洞找吃的吃肉您好
狐狸乌鸦麻雀漂亮钻进
把这些词语放在课文中再读一读
你快速的读课文，找一找狐狸和乌鸦说了几次话
三次读一读三次的话
四、学****生字：
（一）由示生字卡片，读字扩词。左右结构的四个字
你用什么记住这些字？
学生分析字形，用熟字学新字。
（二）学生选字向大家汇报记字的方法。
（三）观察田字格中字的重要笔画、间架结构。
（四）描一个写两个。
五、巩固练****br/>由示生字卡片读字。读词语：
六、作业：
读课文。抄写生字。
第二课时
教学目标：
1、了解课文内容，练****有感情地读课文。
2、通过抓住主要内容质疑问难、小组自学，了解课文
内容，通过重点词句的分析了解狐狸和乌鸦的心态。
3、明白爱听奉承话容易上当受骗。
教学重点：
明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学难点：
抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词，通过想象
和表演来加深语言文字内涵的理解。
教学过程：
一、谈话导入：
二、了解课文内容：
1、请同学们快读课文，找一找哪几个自然段写了狐狸
千方百计想吃乌鸦嘴里的肉？
2、指名汇报
3、学****4自然段，即狐狸第一次骗乌鸦（学法示范）：
读一读：并思考：这一段主要讲了什么？
划一划：用——划出狐狸的话，用~~~划出乌鸦是怎样
做的。
想一想：想象狐狸说话的样子（表情、动作、语气）
演一演：表情朗读狐狸的话。（课件）
4、学****5自然段，即狐狸第二次骗乌鸦（学法同上）
根据4自然段的方法指导学****学****完成后课件进行运
用。
5、提问：乌鸦第二次没骗成功，它甘不甘心？
它第三次又是怎样骗的？根据学法指导，自己读一读、
划一划、想一想、演一演。（学生汇报完成后老师课件进行
提示）
三、指导想象，创造表演。
狐狸一次又一次的讨好乌鸦，说的话一次比一次好听，
目的只有一个，让乌鸦开口，好得到肉，我们读狐狸的话要
读出那种讨好卖乖的语气，而且要一次比一次甜。我们把三
次合演一次。
同桌合作，读一读，演一演，指名上台表演
四、归纳寓意：
以采访乌鸦的形式寓意。
五、作业：
回去把这个故事讲给爸爸妈妈听，自己当导演让爸、妈
演一演狐狸和乌鸦。
板书设计：
狐狸和乌鸦
您好没理不做声
孩子好动心看一眼
羽毛漂亮
上当得意唱
嗓子好
《狐狸和乌鸦》教案篇3一、活动目标：
（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表
述乌鸦上当受骗的原因。
（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言
表现故事内容。
（3）丰富词汇：得意。
二、活动准备：
1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》《小
乌鸦爱妈妈》
三、活动过程：
1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，
外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》
进入活动室。出示课件：大树林
“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”
出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃
的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听《小乌鸦爱妈妈》
做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，
来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引
出故事《狐狸和乌鸦》
2、教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块
肉，心里怎么样?
（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看
看它是怎么高兴的？
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到
乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第
一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引
导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不
是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为
什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能
学****它？
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进
行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受
骗。
5、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》
进行讲述。
6、讲评幼儿活动情况。
四、活动延伸：
请幼儿在表演区分角色表演