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第11章交互性设计
知识目标:了解交互性的内涵和它在中的地位、作用和常见的交互性设计。
能力目标：改变网络编辑惯有的传者本位现象，加强进展传受双方交流的自觉意识，并能进一步扩展网络word
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第11章交互性设计
知识目标:了解交互性的内涵和它在中的地位、作用和常见的交互性设计。
能力目标：改变网络编辑惯有的传者本位现象，加强进展传受双方交流的自觉意识，并能进一步扩展网络交互性的应用X围。
第一节交互性应用在设计中的作用
一、交互性是什么
交互性强被誉为互联网络的最大的优势。简单来说，在网络传播中，受者能够通过多种输入输出方式与系统或者其他受者在一定程度上进展直接双向交流的特性被称为网络交互性。从传播的根本模式来看它是这样的一个过程，传者发出讯息，并通过受者的反应来确认传播的效果；而受者不但接收讯息，而且也会根据自己的理解做出相应的反应。
举个例子来说，当我们收看电视广告时，选定了某个频道自己就无法决定播出什么，只有看或者不看的选择，无法向电视台去询问有关广告中产品的情况，这样的电视广告显然是不具有交互性地。但当我们通过电脑浏览一幅交互式网络广告或者一个多媒体形式的产品演示时，用户可以根据自己的兴趣点击某个局部进展详细地研究，甚至可以改变各种图象的显示方式，可以选择不同的背景音乐，或者根据自己的指令组合为新的产品模型。
从时间的角度看，网络媒体的交互类型可分为同步交互和异步交互两种。同步交互是一种实时性的交互，即受众在接收讯息的同时进展反应，传播者可以即时获得这种反应。例如可以通过网络用户的点击频次发现人们对发布的信息关注差异，从而更好地调整信息排列。也可以请一些社会知名人士与网友进展在线聊天。受邀嘉宾可以向网友明确自己的观点，而且可以随时回答网友提出的相关问题，从而使这种传播变得更为有效。同步交互是网络媒体不同于其它媒体的独特之处。异步交互是指受众在接收讯息后的一段时间内再进展反应。诸如BBS，电子、网上民意调查等大都属于异步交互。
二、与交互性设计
交互性设计对于的重要作用在于，它将各种网络手段有机集成起来，不仅使网页效果得以增强，而且实现了用户与之间的对话，以与用户以为媒介而进展彼此间的交流，这些都可以使用户乐于光顾你的。
1〕交互性的增强可以提高浏览者的参与感。
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InfoWorld前总编Stewart Alsop曾把交互性描述为四个层次：观看(watching)、浏览(navigating)、使用(using)和控制(programming)。在他看来，“观看〞是最低层次的，其实没有任何“交互性〞可言；第二层次是“浏览〞，允许用户用相对随机的方式从一个项目跳到另一个项目，同时不必陷入到任何材料中。作为第三层次的“使用〞，意指用户在与内容或媒介发生关系时，可以从中获得一些有用的东西。“控制〞被认为是“交互性〞最强的方式，意味着用户可以自己定义概念，可以赋予内容以含义，并且可以控制整个交互过程。
现在许多网络媒体多把交互性定义为“用户对内容的控制〞。例如雅虎、MSNBC，用户可以挑选那些自己最感兴趣的内容来组成一个为自己度身定做的主页。越来越多的在报道新闻时，还提供