文档介绍：（四）简要回答特色语段在教学中所起的作用 (P9)
《新课程初中语文课堂教学设计和案例分析》
（一）参考答案
（四）简要回答特色语段在教学中所起的作用 (P9)
（四）简要回答特色语段在教学中所起的作用 (P9)若干个过渡目标或 从属技能，分析过渡目标本身之间的关系又怎样、过渡目标又以哪些先决条件****得作为支撑。换句话说， 教学任务分析是要查明新学****本身以什么样的逻辑顺序体现层级关系或组成关系，并以哪些原有的知识技 能作为先决条件。
（八）语文教学目标设计的要求有哪些？
答：有以下几点要求：
（1）促进学生的发展。语文教学中主要是培养学生的语文素养，通过语文教学促进学生全面和谐的发 展不仅是必要的，而且也是可能的。在设计教学过程、教学方法时，必须有利于学生的全面发展，包括个 性的发展。
（2）体现语文学科的性质特点。从工具性角度，我们在设计教学目标时要十分注意着重培养学生的语 文实践能力，不宜可以追求语文知识的系统和完整；从人文性的角度，在语文教学设计时应该重视语文的 熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学****过程中的独特体验。
（3）适应社会需要。语文教学必须与时代前进步伐合拍。
（九）什么是问题教学？ 答：学生在阅读的过程中必然会遇到阅读的障碍、疑问和困惑。这些障碍、疑问和困惑，在继续的或 反复的阅读中有的便自行解决了，但有一些解决不了。把它们提出来，由教师引导学生共同解决，这种教 学方法就叫做问题教学法。
（十）简要回答语文学科知识与其他学科知识的三个不同点。 答：（1）语文课程具有丰富的人文内涵。因此，在语文教学中要重视和发挥语文课程对学生价值观的 导向作用，既要学语文，有要学做人。
（2）语文课程具有很强的实践性，语文学****重在感性把握。语文教育的过程是学生读写听说不断实践 的过程，是在语文实践中受到熏陶感染的过程。
（3）语文教育要遵循汉字、汉语的自身规律。由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和信息冗余 性，学生在学****语文的过程中，不仅要进行理性分析，更要重视整体感悟。
三、辨析题（此是辨与析）
1、因为语文教材是以文选的形式编辑的，所以语文知识具有系统性不强和知识庞杂的特点，因此，语 文教师有自主选择 “教什么 ”的权力。
答：此是对的教师，作为课堂教学的组织者与引导者，有自主选择“教什么”的权力，但是教师对教 学内容的选择一定要立足于学生的学情，本着一切为了学生的发展的理念。
我国的语文教材是“文选型”，在课堂里“教什么”很大程度上由教师把握。这种教材同时具备原生 价值和教学价值， 即既包括教师在教学中对现成教材内容的沿用， 也包括教师对教材内容的重构——处理、 加工、改编乃至增删、更换；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。语 文教材内容是语文教学内容的选择与创生的中介。 与其他科目相比较， 语文教学内容具有易生产性的特点。 比如对某一选文，语文教材编撰者、语文教师乃至学生，都可能、也可以生发自己的阐释，权威的阐释也 会因时代、因人而有所不同。
语文教材是重要的语文教学资源，有着重要的教育价值，它很大程度上决定了教师的教和学生的学。 不过，对语文学科的学****来说，仅凭一本语文书、一篇课文远远不能满足学生发展的需要。新课程标准指 出：只要“