文档介绍：数学教学计划 1 一、教材分析: 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。“课文”安排了6个单元, 每单元3~5课, 共24课。每单元安排1个综合练习, 共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字4 56 个,其中要求写的为2 79 个,另外的1 77 个生字只要求认识。本册教材安排课文2 3篇, 其中韵文 6篇。大体上按内容分为6 个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关; 5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美, 13~1 6 课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向, 刻苦学习文化科学知识; 18~21课为“环保篇”, 主要教育学生热爱自然,保护环境,2 1 ~2 3 课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则, 所编选的课文, 仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美, 富有童趣, 便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练, 意在让学生认认真真地读书, 培养良好的预习习惯, 继续培养语感, 并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红, 继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语, 复习巩固所学生字新词, 也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练, 意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练, 使他们充分感知, 反复习用, 逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言, 课后按时完成作业, 他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差, 个别同学头脑不够聪明, 反映慢, 因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。三教学目标: 1 、学习习惯。( 1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。( 2 )继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。( 3 )培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2 、汉语拼音。( 1 )继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学《汉语拼音字母表》。 3 、识字写字( 1 )准确认读 456 个生字。会默写出 279 个生字, 掌握 29 个偏旁。(2) 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4 、口语交际( 1 )能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。( 2 )能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。( 3 )能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。 5 、阅读( 1 )继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。( 2 )能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。( 3 )能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6 、作文( 1 )能运用学过的词语写句子, 能理顺次序错乱的句子。( 2 )学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话