写一个想象小故事.doc

文档介绍：口语交际和作文：想象编故事
教学目的：
1、培养学生的想象力，和对自然、对小动物们的喜欢之情。
2、根据课文《草虫的村落》片段，发挥联想和想象，写一个小故事。
课前谈话：
说一说秋天里的田野，你看到了什么，并谈谈感受。
教学口语交际和作文：想象编故事
教学目的：
1、培养学生的想象力，和对自然、对小动物们的喜欢之情。
2、根据课文《草虫的村落》片段，发挥联想和想象，写一个小故事。
课前谈话：
说一说秋天里的田野，你看到了什么，并谈谈感受。
教学过程：
导入
单元学习要求回忆
一位诗人说：“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”（板书：三叶草——广阔的草原，体会想象的美妙。）（精品文档请下载）
二、测测你的想象力（想象力培养）
1、师：觉得自己的想象力怎么样？（鼓励学生自信）
2、出示一片树叶，让学生根据树叶的不同形状说一说它分别像什么？
预设：（根据学生的答复板书）
像小船（蚂蚁就可以坐上小船过河了）
像蝴蝶（跳一段优美的舞蹈）
扇子（给热的人送去清凉）
……
3、小结，褒扬学生具有了不起的想象力，相信，接下来的任务，你们会完成更好。（鼓励学生大胆表达自己的想法，树立自信心）（精品文档请下载）
三、板书任务：编故事
1、老师最喜欢《草虫的村落》里这一段话：
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的。看
啊！蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。（精品文档请下载）
2、齐读，考虑：你觉得这段话，哪儿可以编故事？
3、学生交流，翻开思路
引导学生说出三个方面：（板书）
相遇-相知-相交
4、鼓励学生大胆想象。
预设：
好奇目光：害怕——好奇——崇拜
交流投机：像朋友一样（你跟你的朋友在一起会说一些什么，做一些什么）
背上参观：房子的特点（小黑甲虫的房子建在哪里？大小？个性特点……）
预设如下：
5、根据学情选择其