文档介绍：.
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3* 不懂就要问
[教学目标]
1．认识本课的"诵、例"等13个字,认识多音字"背、圈"。
2．能正确、流利地朗读课文。按照"阅读提示"的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。
3．了解孙XX对待学问的态度,糊里糊涂没有用,要读出肯定的语气；
[设计意图：感情朗读是部编版教材的教学重点,三年级应该训练有感情朗读的能力。]
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〔2"……,不怕挨打吗？"是别的同学感到奇怪,不明白,才问孙XX的,要读出疑问的语气；
〔3"你会背了吗？"是先生厉声问的,要读出严肃、生气的语气。
〔4又如"请您给我讲讲吧！"应读出恳求、期待的语气；"我就讲讲吧！"应读出表示答应的语气。
五、深入探究,学****精神。
,你有哪些体会？
〔1孙XX小时候读书背诵,不糊里糊涂,能够自己提出问题,正如名人所讲"读书要有疑,大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟",所以先生对他小时候的学****成绩是"连连点头",这一点很值得我们学****br/>〔2在一百多年前的封建社会里,孙XX为弄清道理,不怕挨打,敢于向先生提问,他认为"学问学问,不懂就要问",这种"勤学好问、读书求理"的精神太值得我们学****了。〔板书：不懂 提问
。
六、拓展提高,积累运用
。〔课件出示10
用"不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头"等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。
〔板书：壮胆
,明读书道理。
同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。〔课件出示10
①奋发识遍天下字,立志读尽人间书。
②蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。
③书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。
④恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。
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⑤书到用时方恨少,事非经过不知难。
⑥千古文章书卷里,百花消息雨声中。
⑦勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
你还知道哪些有关读书方面的名言、警句,能不能找一些抄下来自勉呢？
[课堂作业新设计]
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糊里糊涂 一个字都不会漏掉
壮着胆子 一点儿声音都没有
摇头晃脑 大着胆子
鸦雀无声 没弄明白
一字不漏 头摇来摇去
,再组词。
堂〔 戒〔 厉〔 既〔
常〔 械〔 历〔 即〔
详〔 塾〔 涂〔 提〔
祥〔 熟〔 途〔 题〔
,写出加点词的近义词。
〔1先生讲得很详细。〔
〔2课堂里霎时变得鸦雀无声。〔
〔3孙XX来到学校,照例把书放到先生面前。〔
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厉 历
〔1墙上的挂