文档介绍：基于微视频的信息技术教学案例设计微视频凭借其短小精悍的特点已经成为课堂教学的重要辅助措施之一。在信息技术学科的课堂教学中,微视频也发挥着举足轻重的作用。本文基于信息技术教学案例, 就如何使用微视频有效促进课堂效率展开思考和讨论。微视频信息技术教学设计 1 前言伴随着移动互联网和移动智能数据终端的不断发展, 开放、共享的教育资信息技术日新月异, 它的变革也不断地影响着教育领域。改变传统学****模式势在必行,以“微”为特点的移动学****模式逐步在更多的课堂中开展起来。微视频就是其中的一个代表。 2 背景知识 什么是微视频微视频的播放长度一般在 5~ 20 分钟之间,它适合于桌面浏览器、移动平台等所有终端设备上。微视频的创设情境源自现实生活, 描述手法真实生动,并且时间短小,内容精炼所以特别受观众喜欢。目前,国外的教育学者们已经开始致力于将微视频引入教学中来,作为常规课堂教学的辅助力量,例如可汗学院、 TED 教育等。最新的研究表明,将微视频运用于课堂教学的将会对常规教学产生相当大的影响。 微视频在信息技术课堂教学中的优势 微视频可以改进信息技术课堂教学模式目前, 中学阶段的信息技术课堂教学还是以教师示范讲解、学生操作反馈的方式进行, 辅之以任务驱动或者是合作学****模式。这样的常规教学模式有自己的优势, 如果尝试着将微视频作为上述教学模式的辅助引入课堂, 帮助学生理解教师的讲解内容, 并在课后反复观看微视频来巩固知识点,则可以综合多种教学模式的优点并放大效果。 教学微视频有利于突破教学目标重难点对于一些课的重难点, 教师往往会不厌其烦的反复讲解, 希望学生能听懂并记住, 但是效果却不是很理想。微视频可以充分利用它的“短、快、精”特点, 针对某一项具体的学****内容进行充分讲解, 配合着醒目简洁的文字或标注, 学生可以根据自己的学****情况选择性的观看, 迅速突破重难点。 微视频取材广泛,极大地丰富了课程内容有时候一个电影片段、一个产品广告都可能成为信息技术知识的来源。在很多视频网站中, 都有科技类、计算机类的视频库, 这其中不仅仅有在线课堂、专家讲座还有更多有价值的技术操作类视频。一些信息素养较高、计算机操作水平不错的学生也可以把自己所学****到的知识制作成微视频供家人朋友学****使用。无论是从哪种渠道获取的微视频, 都可以成为我们信息技术课程的知识和拓展。 3 教学案例设计过程 教学内容分析 Photoshop 是苏教版《初中信息技术 7 年级》的补充内容,本节课主要内容是添加滤镜效果。 Photoshop 中的滤镜主要是用来给数码图像的增加一些特殊效果, 它具有非常神奇的作用, 学生对添加滤镜之后的图像效果非常感兴趣。滤镜不仅仅是 Photoshop 中的概念, 它同时又是一种摄影器材。摄像师将不同的滤镜安装到相机的镜头前来改变照片的拍照方式可以影响彩色或产生特殊的摄影效果。 教学目标(1 )知识与方法。知道滤镜是一种摄影装备,也是 Photoshop 种的一个重要概念。掌握在 Photoshop 中给图像添加滤镜效果的操作方法。(2 )过程与设计。通过观看微视频,了解相机镜头上的滤镜和在移动平台上的图片处理软件。通过模仿教师的示范操作,学生学会在 Photoshop 软件中添加滤镜效果。(3 )态度与价值观。