文档介绍：好朋友一起玩
【教材简解】
如今的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，和伙伴相处的时机少，分享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意和同伴一起好朋友一起玩
【教材简解】
如今的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，和伙伴相处的时机少，分享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意和同伴一起玩，可由于缺少交往经历和才能，在活动中常因不能满足自己的需要，和同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望和需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要互相协商、友好合作、互相关爱。（精品文档请下载）
【目的预设】
1、开展幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】
重点：体验和同伴一起游戏的快乐难点：进步在群体中协商并解决问题的才能【设计理念】
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，互相协调并且成为最正确伙伴，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾别人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿互相协商、合作、关爱等才能。（精品文档请下载）
关注幼儿自主学****尊重幼儿学****的差异和特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中浸透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。（精品文档请下载）
【设计思路】
结合中班幼儿的动作开展特点及社会交往才能，活动前，我们进展了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，和好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有互相协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵敏性，才能成为最正确拍档。活动的最后我以歌曲《我快乐》来完毕，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
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【教学准备】
1．蒙眼布幼儿人数一半。
2．音乐《找朋友》、《我快乐》。
3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】
一、，听口哨走，四队变大圆。
《找朋友》活动关节。
这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？
（评析：通过队形练****律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，到达了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜欢，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，老师讲解游戏规那么，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要讲解引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。（精品文档