文档介绍：课外作业的布置
惨重的书包，繁重的作业，高度的近视已成了现代小学生们形影不离的朋友。而知识的经济，竞争的社会，开展中的中国又在渴望着新一代的接班人。如何解决这一矛盾，我们不但要关注课堂，更要关注课外作业的布置。小学数学课外作课外作业的布置
惨重的书包，繁重的作业，高度的近视已成了现代小学生们形影不离的朋友。而知识的经济，竞争的社会，开展中的中国又在渴望着新一代的接班人。如何解决这一矛盾，我们不但要关注课堂，更要关注课外作业的布置。小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移。合理的数学课外作业的设计有利于学生更好得掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度和价值观等多方面得到进步和开展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目的。
一、 新课程背景下数学作业的特点
在施行新课程背景下，数学课外作业设计要遵循学生学****数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发。详细说来，数学课外作业有以下特点：（精品文档请下载）
生活性：数学课作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落，作业设计可以和儿童的家庭生活、社会生活和他各科的学****活动结合起来，构成一个和谐的学****整体。学生可以选择适宜于自己的作业，以便根据自己的情况去完成，更能体验成功的乐趣。这些作业，涉及阅读、搜集整理、手工制作等多项训练，且富有一定层次性。让具有不同程度、不同方法、不同个性的学生都有时机表达自己的数学思想。 （精品文档请下载）
综合性：数学是“一种普遍适用的技术”它的这一性质给其作业设计提供了更为广阔的空间，可以提供时机，引导学生将书本知识应用到实际问题解决中，同时引导学生建构知识体系的系统性、综合性，形成知识的网络系统。在学****百分数应用后，老师发动学生拓展设计这样的练****配制含糖20%的糖水，可以怎样解？这是数学问题，它是科学问题还是化学问题已不再重要，这正是综合的表达。（精品文档请下载）
兴趣性：兴趣性的作业设计，有助于学生的求知兴趣持续开展，以致于延伸课堂空间，使学生研究、讨论数学的潜力在课后得以充分开掘。特别是对于小学生而言，兴趣性的作业更是让他们学****数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学****过程。如教学《分一分》后，让学生回家以后，把自己的玩具拿出来，用课上学到的方法，给它们分一分类，看一看有几种分法，并说一说自己是用什么标准进展分类的。这种作业方式一定是一年级的小朋友最开心的作业。
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二、 数学课外作业的详细形式
学生常常把作业视为惨重的负担，这和作业缺少情趣，脱离学生实际生活，无视活学活用有关。数学课作业设计假设能切合学生的见闻、理解、情感、思维，采用生动活泼的形式，学生就会以更主动的姿态投入到作业中。数学课作业的形式一般有：（精品文档请下载）
游戏类作业：游戏是激发兴趣的最好载体。游戏作业带有“玩”的色彩，设计游戏类作业要考虑和所学****的数学内容有关系，此类作业主要用于低中年级。（精品文档请下载）
创作类作业：数学创作可以拓展学生想象的空间，增强和丰富他们的想象力，可以是数学设计、数学小论文、数学故事等不同形式。让学生把平时观察到的身边的数学知识、学****中发现的数学规律