文档介绍：专题:12年高考写作分析
主讲人:王大绩北京市语文特级教师
高三语文专题复习课程
表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。*
——《高中语文课程标准》
全国《考试大纲》设定写作评分的“发展等级”标准:深刻、丰富、有文采、有创新。*
北京《考试说明》明确提出“鼓励写思想深刻、材料新颖、有创意、有文采的文章”。*
高考作文题目必然具有
开阔性
普适性
贯通性
任何作文题目都无法限制思想解放的头脑;体现“新课标”精神的高考作文题目更是如此。当然,任何作文题目,也都无法开启认识闭塞的心灵。考场作文,不取决于题目,而取决于思维品质。*
1999年~2005年
话题作文主导阶段
[例1·1999年全国卷]
作文(60分)
随着人体器官移植获得越来越多的成功,科学家又对记忆移植进行了研究。据报载忆已获得成功。他们的研究表明:进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里,转移这种化学物质,记忆便也随之转移。当然,人的记忆移植要比动物复杂得多,也许永远不会成功,但也有科学家相信,将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话,它将引发你想些什么呢? *
请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围,写一篇文章。*
注意:①写作时可以大胆想象,内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编述故事,发表见解,展望前景,等等。②题目自拟。③除诗歌外,其他文体不限。④不少于800字。*
温馨的咖啡屋
当那个眼中充满了梦幻的女孩用笃定的口气对我说“你这里卖的不仅是咖啡”时,我简直想为她喝彩。*
“不错,我这里还卖记忆。”
我是第一个也是最后一个拿到记忆转移许可证的人,而这间咖啡店也确实如女孩所说,在幽幽的灯光下,卖的不仅仅是咖啡,还有故事——不同的记忆。*
例文