人教2011版小学数学三年级《认识小数》教学设计.doc

文档介绍：.
认识小数
一、 教学目标
1、 创设情景，使学生了解小数的含义及生活中的运用。
2、 要求学生能认、读、写不超过两位的小数。
二、 重点难点
1、 重点：认、读、写小数
2、 难点：了解小数的含义及小数的读法
三、 教学: .
认识小数
一、 教学目标
1、 创设情景，使学生了解小数的含义及生活中的运用。
2、 要求学生能认、读、写不超过两位的小数。
二、 重点难点
1、 重点：认、读、写小数
2、 难点：了解小数的含义及小数的读法
三、 教学过程
第一学时
教学活动
【讲授】教学过程
1、 引入:
通过课本插图引入，让学生观察商品、体温、身高中出现的小数。
2、 由学生归纳小数的概念
、、、、
3、 小数的组成
小数点
小数由三部分组成 左边的整数部分右边是小数部分
4、 达标练****元()角()分5元7角6分=()元
5、 小数的读法
整数部分按整数读法来读
(1)读小数时 小数点读作“点”
小数部分按顺序读出每一位上的数字
⑵
6、 达标练****读作()
7、 小数的意义
学****例1 1分米是 米， 米, 王东身高1米3分写成小数是()米
&巩固练****br/>9、 归纳小结:1、本节课我的学****了什么？ 怎么读、写小数
10、 作业布置，课本P95 4
四、板书设计
认识小数
像 叫做小数小数的组成
小数的读作