文档介绍：1
《观潮》教学设计二(1)
第一课时
一、教学目标
1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学****若、昂、崩、震这四个易错的生字；读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语。
2、初读课文，大致
1
《观潮》教学设计二(1)
第一课时
一、教学目标
1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学****若、昂、崩、震这四个易错的生字；读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语。
2、初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。
3、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么。
二、教学准备
1、生字、词认读幻灯片。
2、钱塘江潮的录像片段。
三、教学过程
（一）揭示课题
看课题《观潮》，你能想到什么问题。读文章的第一自然段，说说你知道了些什么。（观潮的地点、时间、简单概括当时的情形）
（二）学****生字词
1、出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、
2
记住字形）
2、重点交流的几个字：
若为上下结构，下半部分是右，不是古；
昂的左下不要多一撇；
崩的形近字区别，嘣，蹦，繃，漰等；
震注意下面部分是辰字。
3、课文看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。
4、用上课文中的一个或几个词语说话。
（三）了解文章结构
再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。集体评议哪种分工方法好。
可能的几种情况：1、四人小组朗读，每一个自然段，对此种读法加以肯定。
2、三个小组朗读，按潮来前、潮