文档介绍：心灵捕手观后感心理学角度3篇
心灵捕手观后感心理学角度3篇
心灵捕手观后感心理学角度3篇
心灵捕手观后感心理学角度3篇
心灵捕手观后感心理学角度3篇
心灵捕手观后感心理学角度3篇
心灵捕手观后你会引用莎士比亚的话，但你不知道那种朋友死在你怀里的感觉:如果我问你爱情，你会引用十四行诗,但你不知在女孩子怀中的幸福。你是天才,但你也只是一个吓坏了的孩子。 在《心灵捕手》剧本背后的故事本身就是一部电影：两名从小一起长大的好友立志要当演员,他们尝试编写属于自己的电影,经过多年的努力以及和片商极力争取的过程,他们终于能够和影坛最顶尖的导演和演员一起完成此片,自己也成为片中主角，这两个天才横溢的年轻人就是《心灵捕手》的男主角麦特戴蒙和班艾佛列克。ﻫ 一开始威尔杭汀的故事并不是个电影剧本,而是当时还是哈佛大学生的麦特戴蒙在19９2年为了写作课所写的短篇小说，但是这个单纯的故事在戴蒙心中挥之不去,尤其是故事的主角，一个来自南波士顿穷困社区的天才,更是让他不能忘怀,戴蒙把这篇小说拿给他的好友班艾佛列克看,他们俩都来自麻省的剑桥镇，打从小学三年级就是好朋友，在高中时同样都立志当演员,但是他们从来没有一起合写过剧本，当他们坐下来研究《心灵捕手》这篇小说的可能性时， 罗宾威廉斯认为《心灵捕手》是个"心灵战争"。不同的人都想得到来自威尔心灵上的爱：一个数学教授、罗宾主演的心理医师、他的女水和他最要好的死党，他们全都想要帮助他寻找自，每一场戏都有不同层次。罗宾为了演出此片,曾和社区学院的老师谈过，也曾在南波士顿蓝领阶层的酒吧喝过酒，他在那儿学会一口南波士顿的爱尔兰口音。我的角色是南波士顿不同种人物的缩影，和那些人交谈，感受那地于的气氛真的很有趣。ﻫ 看完《心灵捕手》这部影片之后,我想了很多，写下了这篇观后感。 这部电影之所以打动我，，但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位"。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事,而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。一个麻省理工学院的数学教授,在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真正天才,他的数学天赋足以改变世界,可惜，和很多未经雕琢的天才一样，他有着很多的问题,打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱,为了帮助威尔回到正途,不再浪费他那非凡的天赋,经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力，威尔终于克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍…… 这种导师与天才学生相互交往的过程，对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了改变，这是这部电影最值得一看的地方。 片中有这样一句话:“很多人都无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师,于是就认为自己很笨。”难道不是这样吗?审视我们的教育,看每个人的成长历程,在风华正茂、青春飞扬的年代,很多人确实并没