文档介绍：听课报告
-—小学英语课听后感及反思
长岭永久中心校
高波
听课报告
—小学英语课听后感及反思
本学期我听了我校李德会老师的二十几用学生现有的资源，让学生做动作，教学单词，如：“button—unbutton, tie—untie, zip up—zip down”等单词。学生学得既扎实,又快乐。（精品文档请下载）
2、创设了生活情境。人假设脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假设老师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语,在体验中学英语，在理论中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。《The way you like
》这堂课，通过播放一段录像片段，然后让学生进展配音，、玩玩跳跳中感受到轻松愉快，又到达了“动手又动脑”的目的.（精品文档请下载）
3、借助了媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如《All by myself》，教学中除了看图片教单词外，还利用媒体创设情境进展教学，效果特别好。通过播放一个婴儿的成长经历幻灯，让学生们练****句型“I can … I can’t…"学生通过看看、听听、说说、想想,思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学****的兴趣大增。（精品文档请下载）
第三、恰当的导入，自然的过渡。这二十几节课，我都是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，：在Great Wall一课中，李老师是这样导入和过度的：简单的问候之后，T:My name is… Do you want to know more about me? Ss：Yes。。（精品文档请下载）
T:（Mary，2000,apple) My English name is has got 2000 students in my school is about your school？（精品文档请下载）
Ss： My school is…
T： Tell me more about your shool。这个样简单的几句话就把本课要学****的more，thousand等单词引出.（精品文档请下载）
第四、注重根底，适当拓展延伸。李老师的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，进步了整节课的课堂效率.（精品文档请下载）
第五、过复****旧知识、、最充分、最酣畅淋漓的一大优点。教学中，她把同一单元教学内容用两种不同层次的学生施行教学，并在同一层次班进展分层次教学，实现同课分层次教学。详细来说，主要表达以下几点：（精品文档请下载）
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。李老师既注重学生主体参和又重视