文档介绍：《딸랑강아지》音乐教学反思
永吉县朝鲜族实验小学迟明玉
《딸랑강아지》这首歌曲活泼欢快，速度是中速,所以学生很喜欢这首歌曲，设计的教学环节也很适宜学生的年龄特点，所以学生很有兴趣的积极配合老师,需要改进的地方我会更加《딸랑강아지》音乐教学反思
永吉县朝鲜族实验小学迟明玉
《딸랑강아지》这首歌曲活泼欢快，速度是中速,所以学生很喜欢这首歌曲，设计的教学环节也很适宜学生的年龄特点，所以学生很有兴趣的积极配合老师,:（精品文档请下载）
优点：
《三只小熊》律动，老师和学生共同律动，拉近老师和学生间隔的同时，建立学生对音乐课的兴趣。（精品文档请下载）
2。发声练****中，老师采用动物叫声来作发声练****浸透这节课和动物有关,随后的柯达伊手势加深学生的音准。
3。导入环节采用讲故事的方式导入，把歌词编成一个小故事，让学生对歌词有了初步印象，老师语言生动、加上表情和动作，引得学生对这节课产生兴趣，（精品文档请下载）
4。在聆听歌曲的环节，通过聆听、提问的方式，学生理解了这首歌曲的情绪、速度、节拍等音乐要素，带着学生指挥歌曲，对接下来的学唱歌曲打下良好的根底,（精品文档请下载）
5。在学唱歌曲设计的第一个环节就是识谱练****逐句的把这首歌曲的曲谱识谱、唱谱,强调学生的音准、音高，使学生对歌曲的曲谱正确演唱。第二环节的模唱和第三环节的填词演唱出现了师生互动，生生互动，小组比赛，学生的参和才能很强，态度积极，踊跃发言。课堂气氛活泼，使得教学环节都能完成。完好演唱歌曲的时候，老师按照学生的表现每人发一个漂亮的小狗头饰,学生更加积极的演唱，表情优美，身体有律动,每个人都想得到小狗的头饰，学生很喜欢这个小奖励并能积极主动的有表情的歌唱.
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，学生在讨论中可以独立考虑，小组合作，按照老师的指领，学生上台表演要表情优