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《大林和小林》阅读导引单的整体规划
包铝小学安凤 X翠云
《大林和小林》的阅读目标：
1、了解文本的主要内容、作者与写作背景。
2、通过生动的语言描写，认识人物，分无论他要吃什么，都用不着他自己动手。
他的名字可真长：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这个故事就完了。
她后面跟着二百个女卫队——她们每个人手里都拿着一些东西：有的拿着一些瓶瓶罐罐，有的带着一些包包裹裹，有的拎着几个小提包，有的背着一口大皮箱，还有的夹着许许多多大大小小的包袱和匣子。这是公主的化妆品。
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根据图片提示，把你认识的人物写在下面的图形中。也可以写图中没有出现的人物。主要人物写在中间，次要人物写在旁边。
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请把以上人物，依据他们的生活方式、价值追求等内容的不同分成两类。想一想，该怎么安排？
理由是：理由是：
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劳动创造幸福
——《大林和小林》课外阅读导引单〔二〕
夸X、离奇想象、幻想
语言风格
讽刺
我发现这句话的表达：
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亲王是国王的弟弟，他的名字叫做：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这个故事就完了亲王。
我发现它的表达：
唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着的唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颌，第三号扶着积极的下巴，叫道：“一、二、三！〞就把唧唧的上颌和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧来费劲。于是第二号和第三号放开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。〞第六号就扶着唧唧的上颌，第七号扶着唧唧的下巴，用力地把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对着唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想道：“真享福呀，真享福呀！〞
我也找到了这样的语句，写出来了。
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填一填：
有趣的
故事
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最大的数字：
23,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000
故事之最
最慢的比赛：
最
最幸福的人
幸福的荣誉属于谁？请你把选中的人的名字涂成红色，写写理由。
小林
大林
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理由：
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理由：
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