文档介绍：奥尔夫教案惊愕交响曲导读:1、播放乐曲, 并通过故事帮幼儿理解曲子。 2. 教师出示图谱, 引导幼儿欣赏音乐。一. 活动目标: 1、感受音乐神秘感, 突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 2、学****一下一下地跟音乐做简单的身体动作, 用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3、学****用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。二. 活动准备:磁带、录音机、图谱、小猫的头饰三. 活动过程: 1、播放乐曲,并通过故事帮幼儿理解曲子。教师: “小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,咱们一块来听听吧”放完后问幼儿: “你们听出来里面有什么声音?还听出了什么? ……好我们再来听一遍,听完后继续问幼儿,然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师:“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢,这是一个关于猫和老鼠的故事。 2. 教师出示图谱, 引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来,你们看这是什么? ……”小朋友发现没有它们的提问:小老鼠的脚印颜色一样吗? 为什么? 教师小结:离大懒猫远时,走路重一点, 脚印颜色深; 当走到大懒猫身边的时候,小老鼠走路特别轻,脚印颜色浅。 3. 幼儿听音乐,指图谱。引导语:咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4. 教师引导幼儿创编动作: “小朋友,咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧? 小老鼠怎样走路? 吃东西? 跳舞?” 5. 听音乐做游戏。四. 活动延伸: 可将此游戏发展为戏剧表演, 咱家园联欢中演出。附: 故事《小老鼠和大懒猫》一只小老鼠肚子饿得咕咕叫, 他想到厨房里偷吃东西, 可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢? 小老鼠想了想,于是就轻轻的轻轻的往厨房走去, 当走到大懒猫身边的时候, 它走得更轻了, 这时大懒猫突然伸了个懒腰, 可把小老鼠吓了一大跳, 大懒猫醒了没有? 没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走到了厨房,来到厨房后她又吃又喝,吃饱喝足后还跳起了舞呢。导读: 奥尔夫音乐教案活动目的是通过元素性的节奏/ 律动/ 游戏等体会角色游戏的乐趣,培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感等。中班音乐游戏:《鞋匠之舞》活动目的: 1. 通过元素性的节奏/ 律动/ 游戏等体会角色游戏的乐趣。 2. 通过图示体会音乐的曲式结构。 3. 培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感等。活动准备:道具( 鞋匠的包); 音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》; 黑板、粉笔。活动过程: 1. 律动《玩具兵进行曲》A 教师带领幼儿跟随音乐节奏, 变换动作行进。例如: 拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B 教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具, 边表演边行进。 2. 欣赏音乐《鞋匠之舞》, 老师模仿鞋匠, 跟音乐节奏做缝和捶的动作。 3. 引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构: A-B-B ’。看图示跟音乐做动作,体会 A 缝的动作及节奏; 体会 B和B’的节奏区别。 4. 幼儿扮演鞋匠练****动作,启发幼儿在捶的动作时的创编,例如:不同方位的捶。 5. 分角色游戏:一半的幼儿扮演鞋匠,一半的幼儿扮演顾客。提出要求,鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在 A 时找鞋匠修鞋, B 时伸出脚,跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次 A 开始再换一位鞋匠修鞋。 6. 小朋友交换角色,创编不同的修鞋方法,再次游戏。 7. 教师和小朋友一起做活动小结。 8. 听音乐开火车律动,离开活动室。爱吃水果的牛导读: 幼儿围成圆圈当牛, 配班教师在圈中, 蒙上眼, 手拿魔袋当主人。活动背景: 我们都知水果有很多营养, 多吃水果有益健康。可最近我发现我们班上有些小朋友不爱吃水果或只吃一种。怎样才能让幼儿爱吃水果,真正体会多吃水果身体好的道理呢? 小班孩子年龄小,说教对于他们收效甚微, 怎样才能让幼儿爱吃水果,真正体会多吃水果身体好的道理呢? 因此我设计了本次活动,体现了《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。活动目标:1 、知道水果有营养,通过音乐游戏培养幼儿爱吃水果的****惯。 2 、学****音乐游戏《爱吃水果的牛》的玩法,在游戏中学****215;× ××│×× ×│的节奏型。 3 、通过音乐游戏和水果交朋友,在与同伴和教师的互动中体验参加集体游戏的快乐。活动准备: 手偶牛( 肚子是活动窗口有各种水果) 、故事换灯、魔袋( 里面有各种水果玩具)、水果和牛的头饰、画笔、画好的小朋友( 肚子要夸张)、录音机、<< 找朋友>> 歌曲的磁带( 反复多录几次) 、水果图片。活动过程:1、出示手偶牛: 他的肚子鼓鼓的, 你猜猜里面都有什么? 有那些水果? 这只牛的肚子里怎么有这么多水果, 原来它有一个有趣的故事? 欣赏故事《爱吃水果的牛》(附 1) 2 、游戏《爱吃水果的牛》: ①幼儿围成圆圈当牛, 配班教师在