文档介绍：我的大学体育观
体育论文我的大学体育观我的大学体育观转眼间，大学的第一学期即将结束，不得不说，每星期一节的大学体育课让我对体育课有了新的认识，在身体素质上也有了很大的提升。
可以说，从小学初中到高中，校方及同学们对体育课的重视程度是依次考核严格。
体育成绩考核地位十分重要。
各个课程既有统一的标准例如男子一千米和女子八百米也有单项标准。
每学期期末会进行身体素质考核和三项专项考核。
考试标准达到国家相应标准，且评分明细，要求严格。
例如，我本学期所选的健美课程，考核了男子一千米、立定跳远、投掷实心球三项素质测验。
另外还测试了斜边仰卧起坐、俯卧撑、侧推举等项目。
通过大学第一学期的体育学****我收获很多，总结很多。
首先，我的身体素质得到了很好的提高，健美课上的锻炼让身体更健壮，身材更为匀称。
树立大体育教学观提高体育教学质量体育是一门综合性很强的
学科，在实际教学当中所涉及的领域比较广泛。
过去我们总是把体育独立来看待，独立去研究，就有坐井而观天之弊，因而束缚了我们的头脑，制约了我们的双手。
要使体育教学适应教育教学的需要，适应时代的需要，适应人的需要，就必须解放我们的头脑，高瞻远瞩，树立大体育的教学观，从而开辟体育教学的新途径。
一、确立健康第一的指导思想，促进学生的终身发展体育之大首先要从全面培养学生，促进学生长远发展的角度出发，以培养学生在
生理、心理等各个方面形成终身发展的意向。
要促进学生的全面发展，首先必须确立健康第一的指导思想。
《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基础前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的****惯。
这使我们不能狭隘地理解健康这个概念，必须充分认识到：健康不仅是免于疾病和衰弱，而且是保持体格方面、精神方面和社会方面的完善状态，确立生理、心理、社会相结合的多维健康观。
使学生理解和认识到在青少年时期打好体质健康的基础，不仅是我们在学生时期完成学业和幸福生活的需要，同时也是终身健康的需要。
并进一步认识到增进健康和增强体质不是一劳永逸的事情，必须通过长期锻炼和坚持不懈、持之以恒的努力，才能实现自身健康，并且不断提高自身的健康水平。
二、树立整体意识，发挥体育教学的综合效应体育教学自身的存在、发展和培养人的过程是不可孤立进行的，体育同其他学科之间是相互联系、相互影响、相互促进和相互制约的关系。
在教学中，我们应多设计和开展一些综合性较强的练****活动，如
大家所熟悉的游戏活动之一
美化我们的校园
在参与游戏的过程中，学生必须运用各学科的知识，这样，使学生的想象力和创造力得到发挥，并且很好地对学生进行情感教育和审美教育，从而充分发挥了体育教学的综合效应。
三、遵循科学规律，建立大体育的方法体系体育之大也应体现在方法上，在过去的实践与研究中，我们积累了较多的科学方法，这些方法对于指导我们实际工作起了决定性的作用，但在研究这些方法时,我们一般只是孤立地去进行，然而在实际教学中，我们不可能单纯地利用某一方法来开展全过程的教学，无论这种方法有多前卫，就像我们不能只用筷子而不用碗来吃饭一样，最终是无法解决体育教学的温饱需要的。
因此，一方面我们要继续加强科学法的研究与实践，另一方面又要把这些方法有机地结合在一起，来研究和论证，从而形成一个科学的方法体系。
止匕外，根据不同的情况，制定与之相适应的方法体系，使这些科学的方法根据我们的需要，产生化合效应，更好地指导实践教学工作。
四、努力提高体育教师自身综合素质和业务水平。
教师有一桶水，才能给学生一碗水，这形象地说明了教师自身素质的重要性。
我认为教师仅有一桶水还是远远不够的，教师要不断地学****充实自我，完善自我，让自己拥有源源不断的活水。
做教师的过程，也就是一个不断提高自我的进程。
做为一名体育教师也同样需要不断的进行学****既要学****本专业的知识，也要学****教育教学方面的知识，掌握现代化的教学理念和教学方法，为顺利完成教学任务，提高体育教学的质量打下良好的物质基础。
五、注重学生的学****情绪，培养良好心理素质。
学生是学****的主体，学****情绪是上好课的前提之一和基本条件之
O
现代学生绝大多数是独生子女，他们虽然活泼好动，自我意识强,接受新知识快，但大都任性，自我控制能力较差，体育教师应根据学
生心理的各异特征，通过各种方式的心理教育，帮助引导学生克服与消除各种心里弱点及障碍，促使其身心和谐、健康地发展。
从而激发学生学****动机和兴趣，自觉主动地发展体育能力及个性，达到创新目的。
学****性趣浓厚、信心足、斗志高，从事各种体育锻炼能做到不怕苦、不怕累，学