文档介绍：备课时间
。7
主 备 人
贾锦萍
主 备 人
所在单位
城内小学
复备时间
。12
授课老师
王素荣
授课老师
所在单位
黑水小学
集备课题
积的近似数
课 型
新授
项 备课时间
。7
主 备 人
贾锦萍
主 备 人
所在单位
城内小学
复备时间
。12
授课老师
王素荣
授课老师
所在单位
黑水小学
集备课题
积的近似数
课 型
新授
项 目
内 容
修改栏
教
 
学
 
目
 
标
知 识
能 力
知道什么叫四舍五入法
 
过 程
方 法
使学生会根据需要,用“四舍五人法"保存一定的小数位数，求出积的近似值。
 
情 感
态 度 价值观
通过计算培养学生良好的自觉检验和认真细心的学********惯.
 
教学重点
用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。
 
 
教学难点
根据题目要求和实际需要，用“四舍五人法"截取积
是小数的近似值。
 
教学、教具
(课件）
准 备
多媒体
 
课时分配
1课时
教 学 流 程
评论或修改
 
教 师 活 动
一、激发兴趣，复****铺垫.
1、口算。
1。2×0。3 0。7×0。5 0。21× 1。8×
1-0。82 +0。74 1。25×8 0。25×
× 0。89×1 0。11× 80×0。05
 
2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数.（投影出示)
 
保存整数
保存一位小数
保存两位小数
预设学生活动
学生计算并答复
 
 
 
 
 
 
 
4。307
 
 
 
 
 
 
考虑并答复：（根据学生的答复填空）
（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数
保存整数、一位小数或两位小数，取它们
的近似值?
（2）按要求，它们的近似值各应是多少？
3、揭题谈话:在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保存很多的小数位数，这时可以根据需要,用“四舍五人法”保存一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题:积的近似值）
二、尝试：
谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗？
所以人们常用狗来帮助侦探、？我们一起来看一组数据：
1、出例如6：人的嗅觉细胞约有0。049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞？
2、读题，找出所求。
3、板书:×45
4、指名板演并集体订正。
5、引导学生观察、考虑:
（1)积的小数位数这么多!可以根据需要保存一定的小数位数.
(2）保存一位小数,看哪一位?根据什么保存？
 
，
 
 
 
 
 
 
 学生考虑后答复
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（3）横式中的结果应该怎样写？
6、专项练****根据下面算式填空)