文档介绍：提高教学质量研讨会总结昂区第三小学目前很多老师都有这种想法: 只要多带学生做题, 加班加点地辅导差生, 教学成绩就会提高。其实有这种想法的教师就进入了一个认知的误区。上学期在全区通考和校内考试中, 有些班学生整体素质很好, 教学成绩却没有考过整体素质相对来说较差的平行班, 这就给我们提出了一个值得深思的课题。因此为了走出这个误区, 找到提高教学质量的有效方法, 同时依据教育局下发的《一比一访三走进》文件精神中提出的“高效课堂”, 我校在 3月 16 日下午召开了“提高教学质量研讨会”, 全校 18 位班主任、4 位英语教师及校长、教导处人员共 24 人参加了会议。校长全程参与并在会议开始时、结束时做了目的性、总结性的发言。会议共进行了 3 个议题的研讨。一是上学期质量分析二是如何提高课堂效率三是怎样辅导差生。会上, 做到了人人发言。各位教师畅所欲言、直抒胸臆,他们说困惑、说想法,相互穿插、相互交流,没有避讳、没有私心,让校领导很感动。老师们充分认识到集备的重要性, 教学时问题设计的关键。细化到怎样教会学生识记生字、怎样教学生说完整话等等。特别是在质量分析的时候, 老师们很多都从自身找原因、找差距。冷雪、杨辉两位教师从试卷的利用,数学复习课的上法,如何突破复时的做法,大家很受启发。研讨结束后, 教导处做了总结性的发言, 从智力因素和非智力因素两方面帮老师们做了分析。特别强调了非智力因素,一是课上、课下, 特别是课上盯住每一位学生, 让他们随着老师的思维、同学们的思维走。二是学生各种学习习惯的养成。如看书、读书、做题、预习等。三是老师对学生要常抓不懈, 言必行、行必果, 让孩子们佩服你、信服你。任校长做了最后的总结,希望教师们会后有反思、有总结、有改变。此次会议的召开, 既解决了困扰老师们的某些问题, 也为以后教学提供了指路的明灯。俗话说:“细节决定成败”, 我们继续会从细处、小处抓起,使我校的教学水平稳步提高。