文档介绍：. .
. v 常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进展家校联系单的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地安康成长。
小学生心理辅导实施方案
目标：小学生心理辅导的根本目标就是帮助正确地认识自己和环境〔自然环境以及社会环境〕，学会生活、学会学****学会交际，形成合理的个人知识构造、能力构造以及安康人格，为个人进一步开展奠定良好根底。
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容和形式：以培养良好的学********惯和生活****惯为中心，以学生喜闻乐见的活动为根本形式，对学生进展学****辅导、生活辅导以及心理偏差、不良行为****惯进展恰当的矫正。
组织：以少先队大队部为依托成立青少年心理咨询委员会。中队辅导员〔班主任〕为咨询委员。由一至二名名具有心理咨询师资质的副校长、大队辅导员担任正副主任。
具体工作任务：
一、努力营造积极向上、安康活泼的校风，形成良好的学生成长气氛。
二、进展校本心理辅导研究，编写针对性强、适合心理辅导教材。对师生进展心理知识传授以及心理辅导。
三、帮助学生正确地认识个人生理特点、人格特质及潜质。
四、为家长提供家庭教育建议和指导。
五、会诊学生中心理偏差典型个案，寻求有效的疏导、矫治方法。
六、规划、设计、编排学生喜闻乐见的活动，促进学生的交流、展示以及能力的开展。
目标中关键词语的解释：学会生活——主要指走坐站吃、起居、卫生、平安等个人日常生活方面的知识传授和行为训练方面的辅导。学会学****写字、阅读、说话、书面表达、资料收集、信息处理、观察、分析、综合、思维等方面的知识传授以及方法培养。学会交际——礼仪、交流、相处等方面的知识传授和行为辅导。知识构造——与个人兴趣、爱好、潜质相和谐并到达教学大纲规定的小学生应当到达的知识水平统一标准的个人知识面的合理比例。能力构造
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——个人在音乐、美术、体育、表演、劳动、科技、制作、筹划、主持、组织等方面具有鲜明个性的较强的实践能力、操作能力和创造能力。
小学生教育方案
一、指导思想
贯彻落实学校德育工作要求，根据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为****惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学****快乐的活动、安康的成长的“温馨家园〞。
二、工作目标
1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高