文档介绍：幼儿园小学化危害知多少
幼教专家认为，幼儿教育遵循的最重要原那么是从幼儿生理、心理的特点出发，促进幼儿身心和谐开展。将小学教育提早到幼儿阶段，违犯了教育规律，是在拔苗助长，不利于孩子今后的安康开展。
　　心理学老师认为，幼儿幼儿园小学化危害知多少
幼教专家认为，幼儿教育遵循的最重要原那么是从幼儿生理、心理的特点出发，促进幼儿身心和谐开展。将小学教育提早到幼儿阶段，违犯了教育规律，是在拔苗助长，不利于孩子今后的安康开展。
　　心理学老师认为，幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱，强迫性延长幼儿学****时限，会增加儿童神经系统的负担，长期下去，必然会伤害神经系统的正常发育，严重危害安康,还可能诱发幼儿厌学，“重复型教育"还易使儿童形成不良学****态度.
　　其危害有四个方面:
　　
　　危害之一：过早的小学化教育，会使幼儿的智力发育被耽误，综合才能不能得到很好开发。由于有些幼儿园的办学思想、育人环境、根底条件和老师程度的局限,只能教小学的语文、数学等学科，特别注重背诗****字、拼音和算术，致使孩子的思维定式从这时就已形成，认为语文、数学才是出路。落后的育人做法，没能很好地发现和开发孩子的内在潜能、特长因素和综合素质。这样的幼儿园和家长可以说，开场就让孩子输在了起跑线上。
　　
　　危害之二：长期的小学化教育，导致幼儿压力增大，安康的心理素质降低，造成心灵扭曲。因为老师的死板教学和违规要求，家长的极端查问和过高追求,造成孩子心理压力过大,长期超负荷的心理负担，必将会给幼小的心灵造成伤害或埋下厌学、甚至轻生的思念。所以，标准的幼儿园、聪明的家长一定要认识这一弊端，还给孩子活泼、愉快、安康的童年生活。
　　
　　危害之三:骄傲自满情绪产生，导致孩子到初中高学段成绩下滑,人生开场走向下坡路。假设幼儿园时，幼儿把小学一年级的课程学完了,外表上看是掌握一些知识。但到小学时，缺少自控力的孩子，由于成绩暂时优先，却沾沾自喜，该用80%的时间和功夫却用上50%，其余的时间就用来玩耍打闹。他们开场不听话或干一些不轨的事情，长此以往成绩就下降了，随之老师管不了，家长看不