绘本教案 (2).doc

文档介绍：语言领域--阅读活动《大头鱼和小头鱼》
一、活动目的
1．理解故事内容，能从中感受大头鱼和小头鱼的心里活动.
2．学惯用一段话来讲述大头鱼和小头鱼的形象特征。
二、活动准备
1．幼儿准备：小图书人手一册。
2．老师准备： PPT语言领域--阅读活动《大头鱼和小头鱼》
一、活动目的
1．理解故事内容，能从中感受大头鱼和小头鱼的心里活动.
2．学惯用一段话来讲述大头鱼和小头鱼的形象特征。
二、活动准备
1．幼儿准备：小图书人手一册。
2．老师准备： PPT（大图书)
三、活动过程
(一)导入活动
老师先出示大图书中大头鱼和小头鱼在海里不开心的画面（第4、5页)．再出示他们最后很开心的画面（第1：2、13页），让幼儿比照观察后,引出故事《大头鱼和小头鱼》，激发幼儿阅读的兴趣。（精品文档请下载）
 （二)自由阅读
1．引导幼儿轻轻地翻阅图书，从前往后一页一页安静地看,仔细看看图中有谁？他们在干什么?也可小声地跟同桌的伙伴讨论.（精品文档请下载）
2．老师引导幼儿学着用一段较完好的话语讲述。要求其他幼儿安静倾听.
3．幼儿完好欣赏故事一遍。
(三)PPT(大图书）阅读
1．教书出示大图书和幼儿一起认读故事的名称。
2．集体阅读,学****理解故事内容.
  1)故事的名字叫什么?这个故事发生在哪里?
  2）看第2、3页,你们看到了谁?他们在干什么？故事里是怎么说的？
  3）看第4、5页：他们为什么不和其他的小鱼在一起玩，而躲在石头缝里？
4)让幼儿感受躲,说一说对“躲"字的理解。什么是偷偷的样子?我们也来学一学,
“偷偷地”还可以用来形容什