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高中物理25力的合成(第1课时)教学案教科版必修1.doc

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高中物理25力的合成(第1课时)教学案教科版必修1.doc

上传人:xreqing 2022/1/19 文件大小:240 KB

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高中物理25力的合成(第1课时)教学案教科版必修1.doc

文档介绍

文档介绍:2。5 力的合成 第一课时
[目的定位] 1。知道合力、。理解平行四边形定那么是一切矢量合成的普遍法那么,会用平行四边形定那么求合力,知道分力和合力间的大小关系。3。知道共点力的概念,会用作图法、计算法求合力.
1 两个力F1和F2间的夹角为θ,两个力的合力为F。以下说法正确的选项是(  )
A.假设F1和F2大小不变,θ角越小,合力F就越小
B.合力F可能比任何一个分力都小
C.合力F总比任何一个分力都大
D.假设夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F就必然增大
解析 假设F1和F2大小不变,θ角越小,合力F越大,故A错误;由力的合成方法可知,两力合力的范围|F1-F2|≤F合≤F1+F2,所以合力有可能大于任一分力,也可能小于任一分力,还可能和两个分力都相等,故B正确,C错误;。假设夹角θ不变,F1大小不变,F2增大,合力可能增大,可能减小,如以下图,故D错误.(精品文档请下载)
答案 B
针对训练 关于几个力和其合力,以下说法正确的选项是(  )
A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果一样
B.合力和原来那几个力同时作用在物体上
C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用
D.求几个力的合力遵循力的平行四边形定那么
解析 合力和分力是“等效替代"的关系,即合力的作用效果和几个分力共同作用时的作用效果一样,合力的作用效果可以替代这几个分力的作用效果,不能认为合力和分力同时作用在物体上,所以A、C正确,B不正确;求合力应遵循力的平行四边形定那么,所以D正确.(精品文档请下载)
答案 ACD
二、合力的计算方法
求共点力的合力一般有两种方法:
1.作图法
作图法就是根据平行四边形定那么作出标准的平行四边形,然后根据图形用测量工具确定出合力的大小、方向,详细操作流程如下:(精品文档请下载)
→→→(精品文档请下载)
(精品文档请下载)
注意:在同一个图上的各个力,必须采用同一标度,并且所选力的标度的比例要适当.
2.计算法
可以根据平行四边形定那么作出力的示意图,然后由几何关系求解对角线,其长度即为合力大小.
(1)互相垂直的两个力的合成(即α=90°):F合=,F合和F1的夹角的正切值tan β=,如图252 所示.(精品文档请下载)
图252
(2)两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平分的特点可解得F合=2Fcos ,如图253所示.(精品文档请下载)
图253    图254
假设α=120°,那么合力大小等于分力大小(如图254所示).
例2 物体只受两个力F1和F2的作用,F1=30 N,方向程度向左,F2=40 N,方向竖直向下.求这两个力的合力F。(精品文档请下载)
解析 法一 图解法
取单位长度为10 N的力,那么分别取3个单位长度、4个单位长度,自O点引两条有向线段OF1和OF2分别表示力F1、F2。以OF1和OF2为两个邻边,作平行四边形如以下图,,那么合力的大小F=5×10 N=50 N.用量角器量出合力F和分力F1的夹角θ
为53°,方向斜向左下.(精品文档请下载)
解法二 计算法
实际上是先运用数学知识,再回到物理情