文档介绍：24、日记两那么
教学目的
知识和技能
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、标准写日记的格式。
过程和方法
分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流24、日记两那么
教学目的
知识和技能
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、标准写日记的格式。
过程和方法
分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际,进步学生的感性认识.
情感态度价值观
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，理解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件.
教学时间
本课教学需2课时.
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，理解课文大意。
六、稳固生字，写字指导。
1、稳固13 个生字.
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现和感悟，和小组同学交流。
3、小组汇报,点播导思，感悟朗读.
（引导学生从以下方面汇报1、“我"做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二那么日记,“我"的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟.）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式,标准日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记.（精品文档请下载）
四、板书设计
24 日记两那么
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
(喜欢） （生气） （快乐）
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