文档介绍：学案 28 分析概括学案目标 1. 掌握整体把握文意的方法,熟悉做“分析概括”题的方法步骤。 2. 研究题型特点,识破命题常见干扰方式。 1. (2010 · 江苏卷)( 《南阳县君谢氏墓志铭》原文见文言实词学案) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A .梅圣俞在妻子去世后,请求好友欧阳修为她写墓志铭,后来在给欧阳修的多封信中,又一再提及此事。 B .谢氏出身于名门望族,但安贫乐道,治家有方,并且十分关心丈夫与士大夫的交往,是名副其实的贤内助。 C .西兵进攻江淮地区,随后又相继发生旱灾、蝗灾,谢氏仰天长叹,忧心忡忡,可见她关注百姓疾苦。 D .谢氏秉性明慧,懂得事理,时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下,以及世事得失,都能讲得头头是道。 2. (2009 · 江苏卷)( 《书沈通明事》原文见文言实词学案) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A .沈通明原为明末军官,为人仗义轻财,年轻时以勇猛闻名,八十多岁时酒量仍不减当年,还像过去一样以行侠自豪。 B .入清以后,沈通明闭门不出,后来移居苏州,改名换姓,靠给人算命维持生活,后出家为僧,不久还俗,北上邓州寻访故人。 C .彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为,前去察看,但两人一见如故,相处很好,于是彭子篯免除了他的罪责,将他释放。 D .作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用,而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正、结党营私、追名逐利的小人。 3. (2008 · 江苏卷)( 原文见筛选信息学案) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A .吴汉从马上摔落伤了膝盖,撤回营帐。将领们提出,大敌当前,主帅因伤而卧,会使军中产生恐惧心理,吴汉立刻接受了他们的意见。 B .吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况,处变不惊,镇定自若,坚卧不动。他的这一做法,一会儿便稳定了队伍。 C .吴汉没有听从皇帝告诫,以致落败。他吸取教训,在与刘尚的队伍会合后,树起许多旗帜, 不熄烟火,蒙骗敌人,终于转败为胜。 D .吴汉具有朴实淳厚的品质,对家人的要求也很严格。他外出打仗时,妻儿曾经在家购买田产,吴汉回来后,责备了他们。考点探讨分析概括题在江苏卷中极重要,关涉到对文意的准确把握,所以,它属于必考题,也是影响文言文得分的关键题。该题型有以下几个特点: ①题型为单选题,要求选出分析、概括不正确的一项。②四个选项按照原文顺序排列,文意正确率达 75% ,在错误的选项里,命题人把错误点设置得较为隐蔽,有很大的迷惑性,需要考生做题格外认真、仔细。③江苏卷错误项设置干扰方式主要有:张冠李戴,时地错误等。该题是读懂文意的有力拐杖,可以借题解文,应好好利用。对文言文内容的理解分析、概括评价是高考文言文阅读的重点与难点,是阅读文言文的目的之所在,也是高考文言文阅读得分的关键。整体把握文意、掌握做题技巧是解答这类题最关键的两点。一、整体阅读,总体把握 1 .抓记叙的要素高考所选文言文,大都是记叙性材料,要抓记叙的要素。如全文中心人物是谁,这个人物何时、何地、何种场合,说过什么话,做过什么事,他的职务有何变化;还写了哪些人,他们与中心人物是什么关系,是如何评价他的。 2 .抓关键句、找时空词,理文章层次要特别关注关键词、句。文章的层次结构,是文章的骨架和脉络,是作者记叙、描写思路的具体展开。而关键词句