文档介绍：班级课外活动策划书
班级课外活动有利于进一步提高我们全班同学的素质，营造和谐的班级氛围，培养我班学生良好的****惯，班级课外活动策划书怎么
写?这里给大家分享一些关于班级课外活动策划书，希望能帮到各位
每组纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，
绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑 依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。
返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。
跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。
全组人员全部超过起点才算全部到达。
(二)齐心协力 (绑腿跑)：
比赛距离： 30 米
比赛赛制：按每队用时先后按计时取名次
比赛规则：
每队排成一排，腿部由布条绑牢固，比赛中若布条脱落，需在
裁判指示下停止前进，绑好后方可继续前进。否则改队成绩增加10
秒作为惩罚 ;
鸣哨后，同时启动，以每组全部人员躯干到达终点线内沿垂直面，方可到达终点。
( 三) 球球相传 ( 传乒乓球 )
比赛距离： 30 米
比赛赛制：按每队用时
比赛规则：
每队纵排在起跑线，第一个人手拿乒乓球拍运送一个乒乓球绕过终点标志物返回起点，第二个人手拿乒乓球拍托着乒乓球待命，第一个人回到起点时第二个人出发，依次类推
兵乓球中途掉落则要捡起并回到掉落点重新出发
传送乒乓球途中会有障碍需要迈过去，不能绕开
其他备选活动 ( 视具体情况选择 ) ：踩气球，跳大绳，拔河，羽毛
球
班级课外活动策划书 3
一、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想
坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级
四、活动时间： 4 月至 6 月
五、活动内容及目标
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学****风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
( 一) 班级物质文化建设
主要包括学生学****工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
( 二) 班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。如：
班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文
化;(2) 建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行 ;(3) 建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。
( 三) 班级精神文化建设
1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学
生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学
语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文
明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁 ( 穿校服 ) 得体，爱
护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等
等。班级基础文明建设的重点如下：
深入开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想教育，并有详细记载，努力营造健康向上的班级德育环境