文档介绍：《客人来了》
班级：小班
老师：常玲
单位：太谷县北城幼儿园
活动名称：多元智能活动（重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域）
活动内容：客人来了
设计意图：
古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习,《客人来了》
班级：小班
老师：常玲
单位：太谷县北城幼儿园
活动名称：多元智能活动（重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域）
活动内容：客人来了
设计意图：
古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习,，是幼儿全面开展的重要组成部分.《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参和各种活动,尽快让幼儿体验和别人相处的快乐,乐意和人交往，学习互助、合作、分享等技能，,他们不擅长主动和别人交往，特别是看到成人很害怕。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时，很随意的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时，他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的时机，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，，初步学会礼貌待客,和人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人,并和客人一起分享美味食品的快乐。
班况分析：
我班刚进入小班第二学期,开学近一个月,根本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下,也根本能按常规要求进展一日常规活动，但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经历，感受到了和同伴分享食物的乐趣，并乐于参和集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身理论过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜欢的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的时机,设置娃娃家的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重别人的快乐。
活动目的：
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2。能使用礼貌用语，和别人交往。初步和幼儿园其他老师产生亲近感。
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4。培养幼儿动手才能和合作、分享精神。（此目的在区域活动中表达）
活动准备：
一、环境准备：扩大原有娃娃家的场景
二、经历准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，理解到一些待客和做客的根本礼节。
三、物质准备：
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、水果拼盘；砌好的茶水；
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人