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《客人来了》.doc

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文档介绍

文档介绍:《客人来了》
班 级:小班
老师:常玲
单位:太谷县北城幼儿园
活动名称:多元智能活动(重点领域社会领域,涉及艺术、语言领域)
活动内容:客人来了
设计意图:
古人云:要使蒙童远于浅薄之恶习,《客人来了》
班 级:小班
老师:常玲
单位:太谷县北城幼儿园
活动名称:多元智能活动(重点领域社会领域,涉及艺术、语言领域)
活动内容:客人来了
设计意图:
古人云:要使蒙童远于浅薄之恶习,,是幼儿全面开展的重要组成部分.《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参和各种活动,尽快让幼儿体验和别人相处的快乐,乐意和人交往,学习互助、合作、分享等技能,,他们不擅长主动和别人交往,特别是看到成人很害怕。虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随意的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的时机,我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动,,初步学会礼貌待客,和人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程,让幼儿亲身体验到用美食招待客人,并和客人一起分享美味食品的快乐。
班况分析:
我班刚进入小班第二学期,开学近一个月,根本形成了正常的一日生活常规行为,尤其是8名新入园幼儿,在其他幼儿和老师的帮助下,也根本能按常规要求进展一日常规活动,但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声,孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经历,感受到了和同伴分享食物的乐趣,并乐于参和集体活动,初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身理论过。我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜欢的小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并借此观摩活动的时机,设置娃娃家的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重别人的快乐。
活动目的:
.
2。能使用礼貌用语,和别人交往。初步和幼儿园其他老师产生亲近感。
.
4。培养幼儿动手才能和合作、分享精神。(此目的在区域活动中表达)
活动准备:
一、环境准备:扩大原有娃娃家的场景
二、经历准备:幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动,理解到一些待客和做客的根本礼节。
三、物质准备:

、水果拼盘;砌好的茶水;
活动过程:
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人

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