文档介绍：如何看待一年级孩子的“粗心
 (2009-06-16 23:17:02)
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杂谈
分类: 教学故事
如何看待一年级孩子的“粗心”
 
前天进行了《统计》的测验,有一题“统计水果”错误较多,做错孩子的大部分是数漏了水果的数量。在测验后与家长沟通时,听到很多家长说“我这孩子很粗心的,这么简单的题目都做错!”家长普遍认为一年级数学内容简单,难度低,孩子应该很容易掌握,考试出错就是因为“粗心”造成的,并且家长和孩子都为此很着急。其实,如果正确看待“粗心”问题,对很好解决“粗心”问题起着关键作用。
    首先,家长应该正确看待孩子的粗心问题。其实不光是孩子,就是我们成年人也会经常粗心,只是被我们忽略了。孩子的粗心之所以如此被重视,就是因为家长和老师太关注孩子的学习成绩,而孩子的粗心在学习和考试中有很明显的体现,所以家长们就把孩子的粗心看成是很严重的问题。既然成年人都会粗心,那么小孩子的粗心大意又怎能不可饶恕呢?
    其次,就一般情况而言,儿童容易粗心的原因主要有以下几点:
,所以难免出现看错或看对写错的现象(这种现象比较多地出现在做填空题等文字描述类的题目时)。
,心在此而意在彼,那错误也就难免会发生了。
,实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。(尤其在做统计类的题目时,平时没有注意答题技巧。比如,要有序(一行行或者一列列)地数图形,数过的图形要划去,数完后要再检查是否有缺漏等等。)
,孩子心急,也会造成粗心(比如在期末复时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正,孩子没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯(一年级孩子的“通病”)。
    事实上,孩子在考试中是否粗心是由平时的时的学习中已经养成了粗心的毛病,这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查,自己只管完成就可以了,没有良好的习惯和责任意识。所以,孩子在考试中出现粗心的现象,我们是不是自己也该反省一下呢?
再次,在对粗心问题有一个基本的认识之后,我们要用正确的方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误。
    ,这样容易给孩子造成心理上的压力,考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上,这样反而更容易引起注意力分散,出现更多不必要的错误。我想可以给孩子“我会认真审题”这样积极的心理暗示。
    ,家长尽量不要采取正面惩罚的方式,以避免对孩子粗心的强化,而是可以运用正强化的方法。比如在孩子粗心时不去批评他,但是在孩子细心地完成一件事的时候,家长此时及时表扬孩子,强化他的细心,这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示,越来越向着细心的方向发展了。
    。很多家长都愿意为孩子检查作业,以为这是对孩子负责,殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯,要让孩子改掉粗心的毛病,首先要从家长做起。比如平时,后,孩子拿到老师批阅过作业时,家长可以督促孩子打开自己的作业看看,是否有误?如果有误,找找错误原因,如果真的不能发现,可以求助于家长