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六年级下册数学数与代数 六年级下册数学教案
1 数与代数 第1课
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六年级下册数学数与代数 六年级下册数学教案
1 数与代数 第1课时 因数和倍数 课时目标导航 复****内容 因数和倍数。(教材第116页 总复****第1题以及教材第118页 练****二十八 第1～4题) 复****目标 1．通过整理复****使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。掌握2、5、3 的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。
2．通过复****回顾与课堂练****相结合的方式，使学生熟练掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法。
3．培养学生认真学****勤于思考的良好品质。激发学生的学****兴趣，树立学好数学的信心。
重点难点 重点：
质数、合数、分解质因数、求最大公因数和最小公倍数，求三个数的最小公倍数的算理。
难点：
自主梳理知识，形成自己的认知结构。
复****过程 一、知识回顾 【回顾1】因数与倍数 1．什么是因数？什么是倍数？请举例说明。
如：3×4＝12 3和4是12的因数，12是3和4的倍数。
2．你对因数和倍数还有哪些了解？ 由学生自己回忆知识、语言表达所了解的知识点，教师引导学生着重说到下面几个问题：
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①一个数的最小因数是1，最大因数是本身。
②一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数。
③一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。
④一个数的因数与倍数是相互依存的，不能单独说因数或倍数。
⑤什么叫公因数，什么叫公倍数？ 【回顾2】 2、5、3的倍数的特征 1．2的倍数有什么特征？是2的倍数的数称什么数？不是2的倍数的数称什么数？举例说明。
学生举例，教师板书。