文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 9
双减政策的个人感悟作文 2021ldquo;双减政策rdquo;绝大多数孩子陷入自卑感、无力感中，让他们心理失衡。当竞争挫伤他们后，许多人却又错误地归因为现在的孩子太受不了挫折，于是更疯狂地提出 挫折教育 其心理前提是：现在的孩子都是活在无挫折的环境中，活在蜜中，要给他苦吃。这种归因是如此浅薄，对策又是如此粗陋。事实是现在的孩子，他们的挫折感比任何一代人都强，他的小手尚且笨拙时，就被要求拿笔写下精确的作业;他最该无忧无虑的时光，是在管制严格、评比繁多、压力重重的幼儿园和小学度过;最该让他信任和依赖的父母，经常是他最要提防和反抗的对象 他稚嫩的生命从一出生就不能自然绽放，处处受阻，虽然衣食无忧，却是 精神童工 ，承受着和年龄不相符的生命不能承受之重。
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人生并非完全不需要竞争，我们不否认竞争给人们带来的成就感，能推动社会进步。但从教育的角度来讲，竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。前者说的是 适度 的竞争是好的，不要 失度 后者说的是并非任何年龄的人都适宜参加竞争，老人和孩子的生活中就不该有竞争。因为他们是弱势人群，体内能量本身就很少，竞争消耗能量，于老人来说会加速枯萎，于孩子来说会影响其正常成长。老人竞争的问题现在不是问题;而儿童竞争的问题则十分突出。
教育家杜威主张 我们称作学校的社会机构的首要职责就在于提供一个简化的环境。 所以道德教育的当务之急，不是去直接向未成年人宣讲道德理论，而是为他们提供一个适于道德正面生长的健康环境，这当然需要各种因素进行合力，但当下最简单最现实最易操作的，就是减少竞争，减少未成年人挫折感。
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双减政策的个人感悟作文2：
比如，不让课外辅导，那就改成课内辅导，把辅导日期改到周一至周五，而不是周六周日。看到这里，很多网友提出了疑问，既然 双减 政策是用来限制辅导机构的，但是这种限制作用不是很明显，而且反而加重了孩子们每周的压力，它带来的益处究竟是什么?
一、从长远来看， 双减 政策的利大于弊
双减 政策的初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子。大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学****的东西，课后加以复****会有很不错的效果。这也是 双减 政策的目的之一 让学生把握在学校的学****时间，提高学****效率。
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双减 政策的目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面， 双减 政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学