文档介绍：一、看图激趣,揭示课题在世界文字中,中国的汉字是一种最有特点的文字,每个字都有它独特的、可以理解的形状,写出来也很美,可谓是一件艺术品。今天老师就给大家带来了几个奇妙的文字,我们一起猜一猜,大声叫出他的名字来。。说说你是怎样记住它们的? 师过渡:我们的祖先根据事物的整体形状或局部形状造出了这些文字。 :模仿形状把字造。(指名读,注意读准带着拼音的生字) 3、这样的文字,我们叫它“象形字”。投影“象”字演变师:多神奇的象形字!看看像幅画,其实是个字,真是——奇妙(板:真奇妙) 朗读指导:象形字,真奇妙,模仿形状把字造。 :今天,我们就一起来探索奇妙的象形字。(板 13) 二、初读课文,认识象形字: :现在,就让我们走进象形字的世界,进行一次奇妙的旅行吧! 自己读读课文, (1)读准字音,读通句子。(2)课文中说到哪些象形字,用笔圈出来。 ,师确认小朋友是否圈对,巡视。、反馈: 接龙读课文。(出示课文)一人读一节。(随机正音) 三、再读课文,学****生字: 我们继续交流:说说你在哪一小节找到了哪两个或一个象形字,并读读这个小节,让我们感受象形字的奇妙。( 每学一节,试背) :网、川随机学****1)网 A、出示图和字,生交流。 B、“网”字就像一张网,撇点相互交错,中间像网眼。 C、学****新的部首:同字框(出示) D、“网”字,先写外面同字框,再写里面两个撇点。 E、指导田字格中书写。“网”(2)川 A、(出示图字)生交流。川表示河流,这三根线条就像河里连绵的水波。 B、它的书写顺序是从左—右 2、指导感情朗读相关小节 : (板书:模仿形状造) 小朋友们很聪明,通过观察图画,发挥联想的方法轻松地记住了象形字, 这种方法也叫作象形记忆法。 “波”和“苗” 5、齐声朗读全文,多种形式指导读。 6、指导背诵。四、复