文档介绍：单元
课题
我们身边的痕迹
课时
1
课型
手工
教学
目标
学会观察,学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境美的审美意识,培养学生的创造能力。
重点难点
重点:在感知中采集不同材质的肌理。
难点:拓印的技巧。
教学准备
油画棒、薄纸、纹理
教学程序和内容
教师活动
学生活动
复备
一)游戏导入
1、先出示刻有凹凸字物品,教师取一张小白纸覆盖字上,然后边告诉学生老师要变一个魔术,边在讲台下拓印字。
2、出示已拓印的字,提问:你看到什么了?为什么能印出字。在讨论以后让学生摸一摸刻在物品上的字,并请摸过的同学说说感受。
(二)探索游戏
1、闭起眼睛摸一摸,在你的身边,有什么东西的表面是凹凸不平的?
2、老师演示拓印技法,然后以组为单位尝试用不同的纸和笔拓印,通过小组汇报讨论的方式得出用薄纸和蜡笔或彩色铅笔拓印的效果最好。
3、让学生以组为单位对带来的小物品进行拓印,尝试用不同的颜色、不同的笔触等技法。然后通过自评、互评,交流拓印技巧心得,比如选用的蜡笔的色彩与纸的色彩有些对比可使拓印效果更清晰,笔触的方向最好统一,擦笔的力气稍重等。
4、总结拓印的概念,并揭题:用拓印的方法可以拓印出很多的痕迹。(板书:我们身边的痕迹)
4、汇报与交流:引导学生把采集的材料用文字简单地编辑一下
学生参与活动
学生回答问题
学生交流互评
,注明每件拓品来源什么实物,采集的地点。
提问:(1)当你拓完作品,心中有什么感受?
(2)看看你的作品象什么?
(3)对拓得模糊不清的图象,找一找原因。(实物本身不清。纸质过薄、过脆)。
(4)老师提问启发:看看我们采集来的痕迹,想想自己还