文档介绍：「散养」切莫变成「放养」
育儿圈现在有两个很有画面感的词： 「散养」 和「圈养」。
很明显这是两种完全不同的育儿理念，大家对于「圈养」的态度基本上比较一致，都抱有或多或少的批判；但力让孩子感觉到高兴。
从父母自身的角度看：代价是父母的快乐被牺牲，意愿被忽视，管理孩子的手段被限制。
这个画面就像是为了不给孩子套「圈」 ，倒是父母把把自己套上了「圈」，然后追着孩子的意愿跑，真的是好辛苦。
而对孩子来说：他注定要生活在自然规则和社会规范的限制中；孩子当时想要的、想做的，并不一定是对自身有利的。
家长正需要靠给孩子立规矩，培养良好的生活行为****惯，用
一个个弹性的、灵活的、针对性很高的「圈」 ，来避免孩子与自然与社会规则之「圈」的正面碰撞。
大约两岁开始，孩子也是开始处于从被动约束逐渐发到到自我约束的关键阶段。
孩子需要有一定的空间来体验自己的意愿，同时也需要通过
一次次与父母设置的边界的安全对抗，来转化出自我约束的自律能力。
那么，自律是什么？
往大而空忽悠，我会告诉你「从心所欲不逾矩」 ，然而这可能太抽象了，还是打个比方吧。
我们面临的一些社会现实，就像家里的墙，限制了我们哪里能走哪里不能走，不然就要碰壁。有时候，我们半夜里迷迷糊糊地起来上厕所，常常不用开灯就能闭着眼睛去了厕所又回来。
因为，哪里有墙、哪里有门，已经在我们心里了，我们已经
很适应了，可以很自如地去往自己需要的地方。 「散养」也要积极培养 再来看一个故事。
宝爸宝妈看着别的爸妈带着孩子上各种早教班、亲子班和兴趣班，内心并不认同，觉得孩子自然发展就好。
平时，他们就让孩子在家自己随便玩，或者带孩子到附近的公园玩。
可是到了幼升小面试的时候，孩子的考核成绩非常一般，上好的学校，成了问题。
而且，跟同事朋友一起都带着孩子出游的时候，宝爸宝妈发
现，自家宝宝在玩的能力上也跟别的孩子差了一截；跟着玩都有些费劲，宝宝对此有些沮丧。
应试和素质两方面的落后，让宝爸宝妈内心有些不安。
上了小学后，宝宝更加羡慕同学的一些才艺，主动要求学。
宝爸宝妈都很高兴地满足。
可是宝爸宝妈发现，常常是报了班，买了一堆相关用具，孩子学了几次后就转移兴趣了，他们只好又跟着重新报班、重新采购。
看着钱花出去不少， 家里东西存了不少， 可孩子啥也没学会，啥也没有真正感兴趣，宝爸宝妈不免开始担心孩子的将来。
「散养」需要给营养
孩子能力的发展，需要父母有意识地创造探索世界的机会，并给孩子做出榜样。
所谓探索世界的机会，我来举几个例子：
带孩子参加丰富多彩的活动来开阔眼界，给孩子创造更多与优