文档介绍：恰当使用多媒体
多媒体教学虽然属于现代先进的教学手段,但是它也有个适用范围和适用程度，并不是所有课程的每一节课都要使用多媒体。广泛使用多媒体辅助教学，要花大量的时间和精力，这不是正常的教学工作可以承受的。运用任何一种教学手段，首先要有恰当使用多媒体
多媒体教学虽然属于现代先进的教学手段,但是它也有个适用范围和适用程度，并不是所有课程的每一节课都要使用多媒体。广泛使用多媒体辅助教学，要花大量的时间和精力，这不是正常的教学工作可以承受的。运用任何一种教学手段，首先要有想法，有明确的教学目的，然后努力去寻找达成目的的有效方法。老师必须首先钻研教材，分析学科和本节课的特点和教学重点和难点之后，权衡各种教学手段运用的优长、本钱和估计教学效果,： 1、综合多种教学方式，各取所长。对于传统教学方式和多媒体教学的关系，不是非此即彼的对立，而应当是有效结合即能相得益彰。例如板书和CAI课件的使用问题,一般来讲，多媒体课件用于知识的拓展，板书可用于理清思路；用多媒体进展直观再现，板书用来归纳整理；多媒体展示作业，板书解答疑难；用多媒体渲染情境,，板书和多媒体的相结合假设能实现扬长避短，优势互补，课堂教学必将丰富而有效，从而实现教学效果最优化。各个环节之间如何精细衔接，需详细问题详细分析，要在理论中体悟琢磨。 2、分析实际情况，适当运用。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学构造，进步课堂教学效率，既要有利于老师的教,更要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值,即这堂课是否有使用课件的必要。假设传统的教学方式就能到达良好的教学效果,就没有必要花费大量的精力去制作课件。在确定多媒体进展的内容时，要注意选取那些适宜使用的多媒体的教学内容。一般来讲，从学科的角度来看，相比之下适宜使用多媒体课件的学科内容有