文档介绍：圆明园的毁灭教学课件
电子课件与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学****的自主性。电子课件的内容非常丰富，包括课本、教案、练****自测、参考书籍和相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学****带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情圆明园的毁灭教学课件
电子课件与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学****的自主性。电子课件的内容非常丰富，包括课本、教案、练****自测、参考书籍和相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学****带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情况自由把握学****的进度。下面为大家带来圆明园的毁灭教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
圆明园的毁灭教学课件
教材分析
这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而
毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、 对侵略者野蛮
行径的无比仇恨，激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
因为课文介绍的景观都已经消失， 无法再现，教学时要注意引导学生
扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，凭借课件、图片等使学生对
当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解。
教学目的
、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
、理解重点词语和含义深刻的句子，说说自己的体会。
3、培养学生自主学****合作学****的能力和探究学****的兴趣 。
、有感情朗读课文。教学重点、难点
、重点：了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
、难点：理解“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义。
教具准备
、课前让学生自主搜集有关圆明园的资料、图片。
、多媒体教学课件。
教学方法
以读为主，读中感悟。分清详略，突出重点。从课题看，本文的教学重点是关于“毁灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写“毁灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂;描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。根据教材，我创新教学，大胆地将课文第二部分(圆明园昔日的辉煌)确定为教学重点，将“毁灭”的内容略作处理。其目的是以爱激恨，使学生更加热爱祖国历史的灿烂文化，痛恨侵略者的野蛮行径。
教学过程
一、创设情境，***导入。
、圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，就是这样一座人类历史上最大最美的花园，一座拥有着无数奇珍异宝的园林建筑，却在三天三夜的大火中毁灭了。(出示课件：烈火燃烧下的圆明园毁灭图)
、齐读课题。
二、提问质疑，理清思路。
、学生自由读课文，提出自己不明白的问题。
、教师对学生的问题进行梳理。(板书：圆明园毁灭)
三、直奔重点，学****圆明园辉煌景观”部分。
、出示课件，欣赏圆明园美景。
、多么精美、多么壮观的园林呀，课文又是如何描写的，请自由读，想一想：作者从哪几个方面介绍了圆明园的景观?
、生交流，师板书。(布局建筑收藏)
、圆明园有着怎样的布局，齐读第二自然段。
、课件出示圆明园平面图，介绍其布局特点。
、文中哪个词准确写出了圆明园的布局特点?(板书：众星拱月)
结合图理解“众星拱月”。
、明园不但布局独特，那里还有众多精美的园林建筑