文档介绍：教学重难点：，理解幸福的含义。
2。发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
教学目的：1、知识目的：理解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容,理解幸福的含义.
2、情感目的教学重难点：，理解幸福的含义。
2。发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
教学目的：1、知识目的：理解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容,理解幸福的含义.
2、情感目的：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
3、技能目的：联络生活实际，发挥想象，编写童话,进步合作探究才能。
过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
导入
一、歌声导入，齐唱《幸福拍手歌》，边唱边做动作
听了这首歌，同学们有什么感受?你们什么时候有幸福的感觉?(同学们畅所欲言，课题的气氛也随之变得活泼)同学们说了这么多幸福，可是你们有没有认真考虑
学生集体唱
步骤一
二、自读自悟
1、感知主要内容师:请同学们翻开课本,快速读课文，用几句简短的话说说课文讲了一个什么故事？ 2、默读课文,想想三个孩子怎样寻找和认识幸福的?师：你真会提问题,跟编者的想法是一样的(出示导读提示）这是一篇略读课文，每篇略读课文之前都有一段导读提示,阅读这样的文章要根据导读的要求来学习。你们看，导读中要求我们要认真默读课文，，我们就带着这个问题跟三个孩子一起去寻找和认识幸福吧。
课件展示
 3、汇报交流 ⑴，多么幸福。我能帮助别人，因此感到幸福⑵我走了很多地方，、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。⑶我耕地。。我的劳动也没白费。我也感到很幸福
步骤二
三、再读品词品句,
今天我们跟三个牧童一起去寻找和认识幸福，懂得了幸福的真正含义，不过，，幸福是硕果累累的收获;对母亲来说,幸福是孩子安康成长的欣慰,对
课件展示
老师来说，幸福就是桃李满天下的自豪。孩子们，你们眼中的幸福又是什么呢？
步骤三
只要用心付出，用心体验，你就会发现幸福无处不在，幸福就在我们的身边，让我们随着歌曲《我们多么幸福》一起去耕耘幸福，品味幸福、传播幸福吧！!
师生总结,板书
步骤四
抄写文中四字词语和课后