文档介绍：题目：正确的身体姿势
教学目的：让学生理解正确和不正确的坐、立、行的姿势并可以说出区别和感受；从而有意识的改正不正确的身体姿势，形成良好的身体姿态和安康****惯.
教学要点：坐、立、行的正确姿势
教学内容：一题目：正确的身体姿势
教学目的：让学生理解正确和不正确的坐、立、行的姿势并可以说出区别和感受；从而有意识的改正不正确的身体姿势，形成良好的身体姿态和安康****惯.
教学要点：坐、立、行的正确姿势
教学内容：一、导入新课:
故事导入：小毛毛的背怎么弯了？
老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开场变了,如今他长大了，那个得意的小毛毛不见了，出如今人们面前的是一个走路东弯西扭的,站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？
从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因.
二、学****新课:
说一说：怎样的坐姿最好?为什么？(坐如“钟:）
怎样的立姿最好？为什么?(站如：“松“)
怎样的走的姿势最好?为什么？（行如“风“）
三、稳固练****做一做
坐一坐要求：头要正，肩要平,脊柱伸直胸稍挺；脚分开，腿平行，双手放在大腿上。
站一站要求：头要正,肩要平,眼睛平看挺起胸；腹回收；膝后脚跟相靠指并拢。
走一走要求：头要正，肩要平,眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚走成一直线。
做一做，比比谁的姿势最最好老师鼓励学生互相观察，纠正不正确的身体姿势，进步他们的自我评价于互相评价的才能，
四、理解我们的身体：
1:老师示范讲解以下身体部位名称－头、颈、肩、臂、背、胸、腰、腹、膝、腿、脚
2:指导学生进展认识自己的身体并引导学生向别人大但介绍。
五：安全提示：
1:进出座位要按照先进后出的秩序。
2：互相纠错时要严肃认真，不做伤害别人举动。
3：练****当中制止喧哗和随意下座位.
六、布置作业：
比一比：排队时谁站得最直
上课时谁坐得最正
上操是谁走得最神气