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龟虽寿教学设计（精选7篇）
龟虽寿教学设计（精选7篇）由小编整历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。我们看到的幻灯片上的曹操是一副帝王之像，说实话和我们脑海中的曹操是有一定的距离的。我的头脑中曹操应该是个站在高高的碣石山上，慷慨悲歌的曹操，因为他一生都有着统一天下的雄心抱负。
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五、全体学生再次高声朗读全诗。
六、赏析：
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，从这四句话当中我们能感受到作者积极进取的人生态度。前四句讲人的寿命是有限的，古代的雄才大略之主如秦皇汉武都到处求取仙丹企图长生不老，但曹操对生命的自然规律有情醒的认识，在那个时代是可贵的。但更可贵的是如何对待人生，他想让自己这短暂的生命建功立业，不要虚度。
：写诗时诗人已经53岁，因此自比一匹上了年纪的千里马，虽然老了，但仍然有着驰骋千里的豪情。他说，有志于干一番大事业的人，即使到了晚年，但一颗雄心不会消沉，一种对理想的追求不会停息。
。虽然人总是要死的，但人在自然规律面前也不是完全无能为力的，人不能全凭上天安排，如果善于保养身心，也是可以延年益寿的。
：强调了发挥人的主观作用的重要性，反映了作者积极进取的人生观。
七、小结：读曹操的诗歌，不但可以体会他悲凉苍茫的风格，还可体会他直抒胸臆，博大雄伟的特点。
八、拓展阅读：阅读毛泽东的相关诗词，初步感受毛泽东诗词和曹操诗歌的异同点。 （展示《沁园春••长沙》《蝶恋花•答李淑一》《满江红•和郭沫若》《清平乐•六盘山》等毛泽东手书的书法作品幻灯片，大家或朗诵或背诵，）
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九、课堂练****课后积累二。
十、作业：
《诗歌二首》。 。
板书设计:
2 龟虽寿
曹操
认识生命（神龟虽寿……终为土灰。）
↓
对待生命（老骥伏枥……壮心不已。）
↓
辩证思维（盈缩之期……可得永年。）
↓
画龙点睛（幸甚至哉，歌以咏志。）
第3篇：《虽有佳肴》教学设计人教版七年级语文上册
根据2013年秋季新教材编写
《虽有佳肴》教学设计
【学****目标】
，熟读并背诵课文。 ，理解文中所蕴含的道理。 ，用正确的学****方法指导自己的学****学****重点】
1、2 【学****方法】朗读法、交流法 【课时建议】1课时 【学****过程】 课前预****br/>，了解《礼记》的有关知识。
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明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
，认读课文中的生字、生词。 ，初步了解课文内容。 课堂学****br/>一、预****反馈
，了解有关文学常识。 、矫正课前预****第2题，正确认读字音。
二、朗读课文，疏通文意
，为课文划分朗读节奏。
示例：
第1页
共3页
人教版七年级语文上册
根据2013年秋季新教材编写
虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
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