文档介绍：小学生课本剧剧本大全
小学生课本剧剧本第一篇
戏剧给观众的就是美的享受。 每个演员在舞台上都是在面对观众
表演一个故事。人们是喜欢听故事，看故事的。
有所矛
盾。在原著中， 我感受到了鸭妈妈对丑小鸭的爱。鸭妈妈会保护自己
的孩子，不让其它哥哥姐姐欺负它， 她一直以她自己的方式默默的守
护着自己的孩子。其次是在整个表演中，内容不够紧凑，在旁白说道
丑小鸭受到排挤时， 我觉得可以多一些画面感， 比如丑小鸭被其它动
物挤压时的场面，加上一些动作，即使是无声的也行，不要在舞台上
显得空空的。旁白也可以多一些情感。 再者是丑小鸭和小花猫的对话，
舞台
上没有出现其它动物， 而丑小鸭问的一直都是 “你们在和我说话
吗？” , “你们说的是真的吗？”而台上只有小花猫和丑小鸭并没有
出现其它动物。 所以我觉得在展开这个对话的时候， 舞台旁边还可以
有一些其它的动物在玩闹，嬉戏。还有猎人的出现太简单，说台词的
时候情感较淡。 但是整个表演还是挺不错的， 丑小鸭的角色也解读得
很好。丑小鸭的扮演者把丑小鸭备受排挤的无奈， 渴望同伴和关爱的
4 / 16 __来源网络整理，仅作为学****参考
心情都刻画了出来， 她的独特的嗓音也为丑小鸭的演绎注入了一股清
新的力量，丑小鸭是善良的，美好的。当漂亮的白天鹅出现时，是令
人眼前一亮的。
揠苗助长的表演也为整个专场演出开了个好头。 禾苗们欢快的舞
蹈开场带动了现场观众的热情， 灵活的身姿就好像是禾苗姑娘在微风
中随风舞动一样。听，她们还在聊天呢。这样的编排孩子们是喜欢的，
也和后面农夫拔苗后禾苗的奄奄一息形成鲜明的对比， 突显主题。农
夫的着急，农夫孩子的单纯可爱，都是整个表演中较突出的。在这里
我也有几点想法。农夫巴望着田里的禾苗长得快些， 天天到田里去看。
表演时可不可以多加上几个农夫“天天”到田里去看禾苗的镜头，表
现农夫那种非常渴望禾苗长高的心情。天天观察，可是一天，两天，
三天，禾苗好像一点也没有长高，这样会不会更能表达农夫的着急，
也可以为后面他心急的拔苗之举埋下伏笔。 另外，农夫在拔苗时是认
真的，卖力的，太阳高照，他的额头肯定布满汗水，所以，也可以加
一些农夫擦汗和拔得腰酸背痛时用手敲敲背部和肩膀的细节， 这样会
5 / 16 __来源网络整理，仅作为学****参考
不会更好呢？在农夫拔完后， 禾苗们都撑不住倒了下去， 这个时候可
不可以再多加几个人物， 比如说树上的小鸟和太阳公公， 他们看见都
瘫倒在地的禾苗时， 他们可能会说些什么呢？寒号鸟， 令我印象最深
刻的是两只喜鹊和寒号鸟哥哥的对话和舞台效果。 寒号鸟的不听劝告
“你们不要吵，天气这么好，正好好睡觉。 ””哆罗罗，哆罗罗，寒风
冷死我，明天就垒窝。 ”诗化的语言，具有节奏感，符合剧本语言的
要求，读起来朗朗上口，易于理解和接受，就像课堂上学生有感情的
朗读一样，儿童是熟悉和喜欢的。寒风呼啸，寒号鸟在崖缝里冻得直
打哆嗦，舞台的背景设置再加上冷风呼啸的背景音乐让我们身临其境，
感受到了寒冬腊月的气息。 在整个表演中， 我较不理解的是中间频繁
出现的是雪花和闪电吗？感觉他们和整个表演有点衔接不上来， 就是
感觉怪怪的，不能很好的理解，是不是能比较详细的介绍一下自己，
也可以蕴涵在比较诗化的语言中。 整个过程中，两只喜鹊和寒号鸟的
表演能比较好地抓住角色的性格，相信他们还有很大的提升空间。
东郭先生和狼，精彩的表演，演员的一举一动，一个动作，一个
6 / 16 __来源网络