文档介绍：音乐欣赏《彼得与狼》说课
北安铁路小学李美娜
指导思想及理论依据:
1、为了使音乐更易于领会,富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁,即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象,一边用富于表情的朗诵词,来解说音乐内容的情节。
2、为了使音乐更易于领会,富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁,即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象,一边用富于表情的朗诵词,来解说音乐内容的情节。
内容分析:
《彼得与狼》选自省编教材作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年,是一首交响童话,根据俄罗斯同名童话写成。这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的,从朗诵词到音乐都由他自己构思,它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品。通过音乐的描绘和解说词的辅助,不仅通俗易懂,而且可以使孩子们从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同性格特征,以及各种乐器的音色和表现力。
教学方式分析、学生情况分析、设想:
1、这首乐曲被安排在小学高段,从作用上来说,它具有承上启下的作用,既是对之前所具有的音乐鉴赏能力的综合,又是学生对进行后续学****与终身学****的激励与鼓舞。所以在课的设计中,应注意趣味性与专业性的较好结合,让学生在有趣的“玩”中掌握已有知识、接触新的音乐知识。
2、全曲长27分钟,根据课堂实际情况,将音乐以片段与精简的形势出现,并鼓励学生进行自主后续欣赏。
说教学目标:1、通过故事的讲述比,发展学生对音乐的听觉想象力。
             2、巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力。
               3、根据音乐创作连环画,加深理解《彼得与狼》这首乐曲所表现的内容。
说教学难点:根据音乐描述故事情节
说教学准备:多媒体课件、音乐剧、幻灯片、
说教学过程:
一、组织教学。
师:同学们,大家好,欢迎你们来到音乐教室。
二、复****学过的乐器知识,听赏不同乐器演奏的音乐片断。
1、导入:(师)今天的音乐教室带给大家什么呢?请看--这是什么地方?(生)森林中一片美丽的草地上。
2、认识乐器:(师)在这儿马上要举行一场器乐演奏会,参加演出的乐器有很多,你认识他们吗?(多媒体出示各种乐器)--请说说它们的名称?属于哪一类乐器?
生回答……小提琴音色优美抒情。长笛音色明亮、活泼。双簧管音色略带沙哑,多表现抒情的旋律,单簧管哨片是单簧,适合演奏活泼、流畅的旋律。大管音色低沉、厚重。圆号也叫法国号,音色圆润。定音鼓浑厚,有力。
3、听赏七个乐器演奏的音乐片断:(师)演奏会开始了,同学们想先听听谁的演奏呢?听后,请说说音乐给你的感受是明快的还是暗淡的? (明快的把手举起,暗淡的把手放下)生听赏、感受。
(设计意图:通过"器乐演奏会"这一形式营造一种自然和谐的氛围,让学生在愉悦的气氛中复****了旧知识,学****了新知识)
三、熟悉、选择不同音乐所代表的不同形象。故事引入。
七个乐器给我们演奏了七段精彩的音乐,这音乐分别代表着乐器主人的性格特点和形象。我们来看一看,这七个主人分别是谁?选择乐器所代表的角色。
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